摘要：文章以北方民族大学机电工程学院机械专业为例,针对机械专业毕业实习过程中实习模式单一、实习效果不佳等问题,提出基于"项目导师制"的多元化毕业实习模式。以项目为基础,提供赴实习基地实习、与毕业设计相结合和自主分散实习的多元化实习模式供学生自主选择,经过校内导师和企业导师的"双导师"指导,提升实习教学效果。

摘要：项目导师制以适合学生特点的项目为载体,采取因材施教,实施个性化培养。结合国内高校导师制实施特点,从创新人才培养的角度出发,积极探索项目导师制实施形式,提出从低年级到高年级依次采取以成长研讨课、优秀生项目、学生科研立项和毕业论文设计为载体的项目导师制四阶段模式,构筑贯穿大学四年的创新人才培养机制,更加系统、全面地提升大学生创新能力。

摘要：推行和完善导师制是高职院校人才培养模式的新突破,本文以我院机电工程学院实践为研究起点,从制度设计、导师管理、项目导师制运行等方面开展研究,认为高职院校实施导师制必须依托项目实训,坚持任务驱动。在实行导师制的过程中,还应当注意处理好理念创新与方法创新、导学与学生自立自强、奉献与激励并举等方面的关系。

摘要：该文针对计算机专业教学模式进行了探讨,提出了一种项目导师制的教学模式,分析了项目导师制项目提出的背景,介绍了教学方案的设计、实施原则和教学效果模式下所取得的教学效果。

摘要：文章以提升学生学习内驱力为目的,探讨工业设计专业"第二课堂"实践教学的意义和方式。"第二课堂"以寻找多元化的方式激发学生的学习内驱力,提高学生的学习主动性和学习兴趣;"第二课堂"坚持"开放式"参与原则、运用"导师制"指导理念,提升实践项目的灵活度和自愿度,补充课内教学的不足。

摘要：湖北工业大学土木建筑与环境学院是湖北省省属高校首个国际化示范学院,“一带一路国际化示范班”(简称“国际班”)的创建是学院落实学校国际化发展战略、扎实推进国际化的一项重要举措,是土木工程专业国际化建设的载体。以高等教育国际化为基础,以“国际班”为例,探讨土木工程专业国际化人才培养的创新体系,从国际化人才培养目标、课程体系设计、教学内容实施、项目导师制和教学质量管理体系重构等方面提出培养国际化人才的具体途径,为国内高校国际化创新人才培养提供借鉴。