摘要：本文聚焦中职计算机教育领域,深入探究项目式教学法的应用及成效:通过剖析项目式教学法的内涵特征,详细阐述其在课程设计、教学实施各环节的应用策略,涵盖项目遴选、团队构建、教学流程规划等方面,并从知识技能强化、综合素养培育、就业竞争力提升等维度深入剖析成效,旨在为中职计算机教育教学革新提供理论支撑与实践参照,推动中职计算机教育质量提升,培育契合社会需求的计算机专业人才。

摘要：本文通过对项目式教学法的研究,阐述了项目教学法的基本内涵,在广告设计课程教学中的作用,以及具体实施要点和困难。笔者认为在广告设计课程中采用项目式教学法,可以营造真实的工作环境,引发学生的职业体验,对培养学生自主学习和解决实际问题的能力有明显帮助。

摘要：环境艺术设计专业是艺术设计类专业中专业技能性比较强的一个专业,然而现实教学效果却不容乐观。项目式教学方法作为行为引导型教学方法中的一种,可以理论联系实际,较好调动教学中相关主体的积极性。本文根据教学现状与项目式教学方法的特性优势,强调了在环境艺术设计教学过程中,融入项目式教学方法,使理论学习部分融入到实践当中,契合了课程设置要求和专业的培养目标,进一步为培养应用型、技术型人才的提供了可行性的探索路径。

摘要：随着教学改革的不断推进,应用型本科教学有了更高的要求——实践落地。然而现行的教学活动中,教学模式的单一、实践设备的不完善和学生关注重点的转移导致学生的兴趣缺失,教学效果欠佳。本文基于应用型本科设计类课程的发展现状,分析服装配饰设计课程在传统的教学课程内容、方法和考核中存在的问题,提出项目式教学法在本课程中的教学意义以及实际应用举措,希望为该课程的改革探索出一条适合于当下专业教学的道路。

摘要：项目式教学法是在总结实践经验的前提下,依据播音与主持专业教学的实际情况而实施的教学方法之一。该教学法以项目化教学为载体,依据学生们的具体状况创设出相应的情境,并通过项目的成果来凸显教学的成效,旨在挖掘学习者的创造力、分析与解决问题之能力。本文分析了项目式教学法的内涵,并分别论述了项目式教学法应用于播音主持艺术专业教育的重要意义、可行性以及实施策略。

摘要：应用型本科高校立足于培养社会需要的应用型高素质人才,着重培养学生的知识运用能力和操作技能,因此各类课程教学方法应当与学术型高校有所区别。鉴于此,本文分析了项目式教学法的特点,研究了项目式教学法在应用型本科高校课程中的应用原则和策略,以为应用型本科高校课程改革提供理论方面的借鉴。

摘要：独立学院的风景园林专业以培养能够直接面向市场的应用型人才为主。项目式教学法以实际项目为主导,以专业基础知识和案例分析为前提,提出以市场为导向培养的改革措施;包括“双师型”教师培养、改变职称评价体制、增加课程案例教学、注重设计方案表达等。以项目式教学法为指导的风景园林规划设计课程教学,拓宽了应用型人才培养的途径。

摘要：《Visual Basic程序设计》是我院计算机应用专业的重要专业核心课程。通过这门课的学习,学生在掌握编程基本方法和思路的基础上重点掌握以数据库为数据源的简单信息管理程序的编写,形成良好的编程习惯,提高学生的学习能力以及分析问题和解决问题的能力。本文通过分析学生现状、职业学校教学的现状,职业学校教师的现状,引入了项目式教学法,主要介绍了项目式教学法的实施,并论述了项目式教学法的五个实施阶段存在的问题及解决的办法,让其与软件设计的步骤一一对应,最后简单说明了实施项目式教学法注意的事项以及项目式教学法最合理的评价的方式。

摘要：项目式教学法指学生在教师的指导下,相对独立地研究一个学习项目,能熟知整个学习过程并掌握每一个步骤的基本要求。项目式教学旨在提高教师的教学效率,在培养学生美术学科核心素养方面具有积极的作用。作为艺术课程的重要组成部分,美术课程是提高学生美术学科核心素养的重要媒介,将项目式教学法应用于初中美术教学,既能改变以往教学中只重视教师“教”而忽视学生“学”的教学状况,又能通过新的教学方法营造不同的学习情境,让学生在有趣的氛围中自主学习,锻炼实践能力。该文作者梳理项目式教学法的缘起及其在国内已有的理论基础和实践成果,结合义务教育艺术课程标准对初中美术课程的要求,分析项目式教学法在初中美术课堂中实施的可行性和合理性,以进一步论证其在美术实践教学中的良好趋势。

摘要：数据库原理课程设计教学在应用型本科计算机专业教学中占据重要的地位,采用好的教学方法是提高数据库原理课程设计教学质量的重要保障。本文在分析了《数据库原理课程设计》教学现状后,论述了将项目式教学方法应用于数据库原理课程设计教学的实施过程。本教学方法取得了较好的教学效果。