摘要：琵琶乐曲的预习在日常学习和教学中经常被忽略,导致技术、背景、心理准备不充分,而影响乐曲学习的进度。笔者通过多年琵琶学习和教学的经验,发现乐曲的预习的重要性,并总结出琵琶乐曲预习涉及的内容和方法。本文针对琵琶乐曲的预习进行了详细的阐述。

摘要：小学数学课堂教学启动预习程序,不仅能够为课堂教学创造良好条件,确保课堂教学顺利展开,还能够培养学生良好的学习习惯,提升学生学习效率。教师做出科学设计,利用鼓励性评价手段,调动学生预习积极性,为课堂教学注入更多活力。

摘要：预习可以最大限度地调动学生学习的积极主动性,让学生带着自己的发现与问题在课堂上进行交流、合作讨论,从而真正成为学习的主人。预习应根据不同的课型、内容精心设计作业,预习后的课堂也应该更加开放,更加自主。

摘要：创新整合点1．整合学习资源，辅助自学在学生自学阶段，教师通过前置性作业布置，引导学生整合磁带、教材、光盘及网络等多种学习资源，在视、听、操作等方面发挥强大的辅助自学功能。

摘要：预习是实现高效课堂教学的重要环节之一,实践表明,成功的预习直接影响着课堂教学的效率.本文以高中数学课堂教学为探究载体,采取理论与案例结合的方式,从四个方面重点阐述灵活运用预习环节不断提升高中数学课堂教学效益的具体方法与手段,以便达到教学相长的目的.

摘要：（一）利用网络——鼓励自学在填写预习方案时，教师提示学生可利用网络等资源，搜集有关美国的相关知识；利用网络等途径搜集资料，让学生将课本学习与网络学习结合，既拓宽了学生的学用渠道，丰富了学生的知识面，又培养了学生的自主学习能力以及搜集、处理信息的能力。

摘要：学生通过预习,能初步感知新课文,找出新课文的疑难点,为学习新知识扫清障碍,并做好准备。对此,教师在布置预习作业时应讲究有效、高效。教师应该教会学生预习的方法;在设计预习作业时能够针对学生的学情,体现教材循序渐进的特点;还要认真检查学生的预习情况。这样不仅能提高学生的听课效率,更能培养学生高效的自主学习能力。

摘要：预习是一种课堂前的准备,是课堂学习前的自学。预习有利于培养学生的自学能力和习惯,所以搞好预习,在整个语文教学过程中起着重要的作用。设置预习题可以从根据课文的内容编写演讲稿,融表演艺术于语文教学中;设疑陈难,提出问题;让学生写教案提纲等几方面入手。

摘要：要培养学生自主、合作、探究的学习能力,就要改变现在预习的现状。只有做到评价预习应该具有激励性、评价预习应该把握及时性、评价预习应该富有层次性、评价预习应该体现艺术性、评价预习应该注意多元性,才能让检查、反馈、评价预习引领学生自主学习,促进学生的健康成长。

摘要：预习是课堂教学过程中必不可少的一个环节。在预习之后,部分学生往往会对教师的课堂教学失去兴趣。本文结合教学实践,探讨了如何在教学设计中解决"预习背景"下的教学设计与课堂实践问题。