摘要：潜规则是当今社会存在的一种不良社会现象,是不成文的、见不得光的、为某一些人心照不宣地遵行的所谓暗规矩。尽管潜规则是不成文的、见不得光的、约定俗成的,但在党内和社会上有着广泛的市场。对于一些人来说,喜欢自觉不自觉地置程序和规范于不顾,习惯于用各种隐性规则、曲线思维来思考问题、铺开工作。优先采用潜规则办事,俨然成为某些人心目中再自然不过的所谓"工作艺术"、"工作手段",实质上却是与党的思想路线、工作方法大相径庭的。潜规则是一种不良的社会现象。

摘要：＂互联网＋＂大背景下,用户随时收看、智能体验、即时分享的大视频时代已经到来。在这样一个大视频蓬勃发展,大数据带来产业变革的时期,如何借助大数据力量预判媒体发展走向,加速媒体融合进程,创造新型平台商业模式价值成为关键议题。在这样的背景下,美兰德的大数据分析应用平台应运而生,

摘要：当代社会急速发展,竞争日趋激烈,当代大学生精神压力与需求不断增大,新形势下当代大学生的思想特点也在发生着变化,及时掌握大学生思想行为特点及变化,做出相应预判,大学学生工作才能及时准确地对症号脉。社会存在决定社会意识,当代大学生容易受到社会上形形色色的负面事件的影响,内心生活失去平衡,产生各种心理障碍。要缓解这种状况,塑造当代大学生健康的性格,在进行德育的同时,也要注重美育。

摘要：9月4日,国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（下称《实施意见》）,高考改革正式掀开面纱。考试改革,每一项制度设计都有价值取向,剖析并听懂这些弦外之音,能够预判未来教育的一些走向,占领教育制高点。为何要整体系统设计？

摘要：想起来,还是为当年能进入同济大学建筑系学习感到幸运。那时候同济没育这么大,加上我们这一届新生,在校生应该是2000人吧。学校小,当然安静。当时的老师除了教学,也没有那么多活动,不像观在的老师那么行色匆匆,记得第一节建筑课是冯纪忠先生上的,讲什么是建筑,最后似乎是说他也不能很好地定义建筑,质疑的姿态,当然是引导学生进入问题的好办法。后来我随陈从,先生学习古建筑,曾拿一篇习作向先生请教,他不是简单地对文章内容加以评论,而是鼓励我作更多的探求,开放的态度,人感环。两位先生已逝去多年,他们的风范应该已经成为同济精神谱系的一部分了吧。

摘要：课堂教学是教师的教与学生的学相互作用的过程,学生是课堂教学的主体,也是课堂的主人,因此,教师的教最终是为了学生的学,是为了让学生更顺利、更有效地学习而服务的。这就需要教师在进行课堂教学时要充分了解学生,了解他们的个性特点、知识基础、兴趣爱好等,以提高教学的针对性和有效性。体育教学同样如此。一、现状分析1.进行教学设计时忽视对学生基本情况的分析许多体育教师在研究、分析学生这部分做得很不够。