摘要：在目前越来越开放的国际环境下,我国高等教育既面临严峻的挑战,又面临着重要的历史发展机遇,如何进一步完善高等学校党委领导下的校长负责制,充分发挥这一领导体制的制度安排优势,防止和消除因体制原因带来的内耗或低效,加快高等教育的发展,是一个意义重大的课题.开展的有关'党委领导下的校长负责制'的专题讨论,抓住了目前影响高校运行效率的根本和关键.本人长期在高校工作,曾任副校长、校长兼副书记、书记兼副校长(学校法人代表)、书记,对党委领导下的校长负责制有一些粗浅的认识.

摘要：我们党围绕民主集中制建立了以党的委员会为中枢的领导体制、以党章为总则的党内制度体系和集中与民主相结合的工作机制。这些制度机制具有鲜明的特点和优点,但在政治实践中也存在诸多问题。领导体制方面:党委制的民主基础不足,党委与纪委、党委与人大政协、上下级党委之间权力关系尚未理顺。制度体系方面:制度建设重要素轻体系,制度安排重实体轻程序,制度设计重规范轻惩戒。工作机制方面:过于强调集中统一,协调沟通机制不畅,权力运行透明度不足。针对这些问题,应按照充分体现民主集中制的要求,不断深化党的领导体制、制度体系和工作机制的改革。

摘要：作为无产阶级政党,中国共产党始终把集体领导和民主集中制作为根本原则。这一原则要真正得以贯彻落实,必须要有相应的制度体制设计。这一体制设计经历了从“主席制”到“总书记制”的演变过程。不论实行哪种体制,在哪个时期,毛泽东邓小平等党的领袖在阐述集体领导的同时,又十分突出强调领导核心问题。领导核心是集体领导的重要保证。1989年邓小平等第一次把“核心”与党的领导人(总书记)名字联系起来,体现了“没有核心要树立培养核心”的思想。历史常有惊人的相似之处,但又不是简单的循环。十八届六中全会重提“核心”,正式提出“以习近平同志为核心”,是特定历史条件的产物,是与时代需要高度契合的。通过回顾历史,可以从中发现规律,得出一些重要启示。

摘要：领导体制对于民办高校的良性发展和健康运行具有重要的作用。民办高校领导体制的形成是与党和国家对民办高校的宏观管理、学校的办学积淀和未来发展规划相一致的。改革开放以来的实践证明,董事会领导下的校长负责制是符合中国民办教育发展道路的领导体制和治理模式。但是在实际运行中,存在董事会制度不够健全、校长聘任使用不够规范、党组织作用发挥不够有力、监事会职能不够明晰、领导班子建设和管理不够到位等突出问题,一定程度上成为民办高校发展的阻力。伴随着民办教育的新法新政,民办高校领导体制进一步优化,在国家层面形成了"决策-执行-监督"的民办高校治理制度设计。要使这一制度设计真正释放活力,从"良制"走向"良治",需要民办高校立足于自身实际,从"办好社会主义的民办大学"这一总要求出发,加强和完善党组织的领导,在优化和完善董事会制度、赋予和保障校长行使管理权、建立和健全监事会制度、选好配强学校领导班子等方面做大量细致工作,转变观念,捋顺关系,使彼此各司其职又密切配合,真正推动民办高校现代大学制度的建立和内部治理体系的完善,实现民办高等教育的健康可持续发展。

摘要：江泽民书记在建党80周年讲话中,提出了创新领导体制、领导方式方法和领导艺术的基本思路,这个思路具有鲜明的目标性,强烈的针对性,是我们面向21世纪创新领导体制。

摘要：领导体制是实现领导职能,开展领导活动,达到领导目标的领导系统的结构形式和运行规则。它是领导活动的载体和硬件,比领导方法和领导艺术对领导成效的影响还要大。它既能促进领导活动的顺利开展,也会阻碍领导活动的顺利开展,甚至降低领导活动的效能。因此,建立科学的领导体制是公安领导活动的重要任务。 派出所是公安机关的重要组成部分,处在对敌斗争和维护社会治安秩序的第一线。在新的历史条件下,随着客观形势的变化和公安工作的发展,派出所在公安机关的地位和作用日益明显,但是,目前派出所的领导体制还是50年代确定的,已很难适应新形势的需要。研究探讨科学的具有中国特色的派出所领导体制,

摘要：一、教书育人工作领导体制现状分析目前高校教书育人工作仍沿用八十年代中期以来形成的“由党委统一领导、党政工团齐抓共管”的领导体制，即在校党委分管宣传思想工作的党委副书记和校行政分管教学或学生工作的副校长的直接领导下，由学校有关职能部门负责人组成校一级教书育人（三育人）领导小组（工作委员会），负责全面部署和组织实施教书育人工作；学校的院（系）一级也相应成立了院（系）领导小组。实践表明，这种体制有其优点和长处：一是普遍建立专门机构（尽管它非实体），充分体现了对这项工作的重视程度，在实际工作中，大多数高校的校一级领导小组均发挥了不同程度的作用，加强了对教书育人的领导；二是在一定程度上调动了学校行政职能部门和群众组织抓教书育人的积极性，有利于全员育人意识的形成；三是有些学校把教书育人领导小组一直延伸到系、室，有利于把教书育人工作落实到基层，使教书育人工作在广度和深度上都有了不同程度的发展。但也存在较多弊端：一是绝大多数学校没有从根本上突破以党组织为主的格局，不利于校长对学生德智体全面负责，在现行领导体制中，校长和行政部门虽是参与者，但多是充当配角；二是没有从根本上改变“教书”与“育人”分离的“两张皮”局面，分管教学的对...

摘要：政党是一定社会历史阶段的产物，其领导方式和领导体制具有鲜明的时代性。党的领导方式，是党在实施领导活动中的行为模式，或者说是党的领导与被领导者之间相互作用和影响的方式；党的领导体制，是指在国家政治架构中的权力配置、执政方式、机构设置以及党同国家权力机关的权限划分等方面的制度设计和安排。

摘要：十九届二中、三中全会分别审议通过修改宪法部分内容的建议以及深化党和国家机构改革的方案，并经十三届全国人大一次会议审议通过上升为国家意志。取消国家主席任期限制，使党的总书记、中央军委主席、国家主席的任职规定保持一致，这是我们党在长期执政实践中逐步探索出的治国理政的成功经验，是落实以人民为中心发展思想的制度保障，是符合中国特色社会主义的制度安排。

摘要：通过分析院(系)领导体制的现状与存在的问题,结合实际情况提出了院(系)领导体制设计的五个基本原则,并从坚持党政共同负责制、完善党政联系会议制度、提高院(系)的执行力、注重绩效考评、加强党风建设和保障机制的构建五个方面对院(系)领导体制和决策机制的完善进行了思考。