摘要：本研究选取61名初中生作为被试,采取重复测量的实验设计,在体育课教学中引入领导力训练,研究领导力训练对学生领导力技能的影响。结果表明:实验处理后,实验组领导力技能明显优于控制组;延时(领导力训练结束3个月后)测定结果表明,实验需领导力技能得分仍然显著高于控制组。结论:(1)体育教学中进行领导力训练对学生的领导力技能干预有效。(2)领导力训练效果具有一定的保持性。

摘要：采取重复测量的实验设计,在体育课教学中引入领导力训练,研究领导力训练对学生领导力技能的影响。结果:实验前,实验班和控制班在领导力技能上不存在差异;实验后,实验班领导力技能明显优于控制班;延时(领导力训练结束3个月后)测定,实验班领导力技能得分仍然显著高于控制班。结论:在体育课教学中进行领导力训练,对学生的领导力技能干预有效;领导力训练效果具有一定的保持性。

摘要：为考察在体育教学中进行领导力训练对大学生领导力的影响,本文采取重复测量的实验设计,随机抽取120名在校大学生分为实验组与控制组进行实验研究,对实验组在体育教学过程中进行了为期15周的领导力训练。结果表明:在体育教学中对大学生进行领导力训练,能够有效提升大学生的领导力水平;体育教学中对大学生进行领导力训练的效果具有一定的保持性。研究结果能够为大学生领导力培养提供新途径,以及为高校体育教学目标、教学内容和教学方法等提供新思路。