摘要：在《普通高中生物课程标准（实验）》的课程设计思路中提出帮助学生“领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用”，并且在新课改地区的高考考试说明的理解能力中提出“用数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容”，现行的教材也进行了这方面的尝试。在生物学教学的过程中，某些生命现象因为微观、抽象等原因让学生很难理解。笔者结合人教版新教材中的一些素材，通过创设数字化问题情境进行领悟式教学，有效地突破了这些微观、抽象的教学重点和难点，收到了良好的教学效果。

摘要：标点符号是文章不可缺少的重要组成部分，是作者独具匠心的设计和编排。在教学中，教师不仅要把标点符号当作一种知识来教，还要与之加强对话，把它当作文本内容与感情的一部分来品读与感悟。下面以人教版四年级上册《巨人的花园》中的几处标点教学为例，谈谈我的认识。

摘要：随着艺术审美日益成为人们生活中必不可少的一部分，艺术的教育事业也在迅速发展。传统的艺术教育注重“技法”教育，而现代的艺术教育则要求我们重视“艺术思维”的训练，即重视“意蕴”的领悟。掌握好“意蕴领悟”的相关原则，并把他们应用于艺术教学实践中去，有利于培养学生的艺术思维，提高他们的艺术素养，促进艺术教育事业的发展。

摘要：自然博物馆遵循"自然"主题定位,以生物演化为脉络构建人与自然的和谐,创设出富有创意的主题展览、全新的展示形式和精彩的叙事情境,更能让人们领悟博大精深的自然美及智慧创造的意境美,在审美的愉悦体验中感受自然的馈赠与厚爱。这正是现代自然博物馆肩负的道德责任和历史使命。

摘要：语文学科教学应注重培养学生阅读、思维、语言表达这三大能力。语言表达能力具体包括书面表达能力和言语表达能力（口语表达能力）。言语表达是指在思维的作用下表达者将头脑中的言语信息变成口头言语的过程。一般认为，学生的言语表达能力是学生在口头语言表达（如说话、演讲、辩论、朗诵）的过程中运用字、词、句、段的能力。

摘要：教材简析：《彩色的非洲》是人教版语文五年级下册第8单元以“多姿多彩的异国风情”为主题的一篇略读课文。课文描述了非洲的骄阳蓝天、绿树鲜花、动物世界、非洲人民的日常生活以及非洲的艺术，向人们展示了一幅幅多姿多彩的非洲风情画卷，表达了作者对色彩斑斓的非洲的赞美及热爱之情。学习这篇文章不但能增进对非洲的了解，感受非洲的独特风情与文化，还能欣赏优美的语言，领悟文章的表达方法。

摘要：有个笑话，20年前。中国本土MBA首次招生。广告一出。很多观者大呼“你看看，还有专门研究打篮球的学问。”20年过去了，人们再不会分不清MBA和NBA的区别．如今已有十几万MBA毕业生活跃在各种行业的各个岗位。

摘要：艺术教育是素质教育中极其重要的一项。2012年秋季，全国义务教育阶段各年级中小学生已经陆续使用按照“新课标”编写的新版教材。新版教材的投入使用，对各个学校、各位艺术类教师提出了更高的要求。如何将课标理念更好地运用到实践教学中，是教师们最为关心的问题，为此，本期《热点争鸣》特别采访了音乐、美术学科优秀的教研员，与大家共话艺术类新教改的观点与做法，供读者借鉴。

摘要：三十多年前,一只百灵从山城重庆飞来,扎根昭通,投身于音乐,在音乐学习中领悟,在音乐领悟中教学,把自己的青春和热血毫无吝啬地奉献给边疆人民,她就是昭通师专声乐教授温曦。

摘要：韵律是平面构成最重要的形式美法则之一。它是以视觉流动的时间性来实现的。平面构成作品中,应具有视觉中心、次中心……和呼应点,它们的视觉张力不同。视知觉在这些具有不同视觉张力的视点中的流动便产生了视知觉上的韵律感。