摘要：1 设计思想 运用何种教学手段和方法进行教学,这是设计教学时应考虑的,高一物理第二章的“自由落体运动”,在不具备自由落体仪和光电计时装置直接实验研究的情况下,能否用教材提供的频闪照片和测量数据研究自由落体运动?本人认为,频闪照相是研究自由落体运动的实验方法之一,分析频闪照片是一种间接的实验行为。基于这一点,笔者充分挖掘频闪照片的探究因素,设计了教学,其指导思想主要是:

摘要：插图是教材的重要组成部分,不仅量多,[如高一教材(人民教育出版社2003年6月第1版)共一百五十多页,插图就有两百多幅],而且内容丰富;它们分别展示了实验典型器材,记录了实验结果,分析了物理现象或过程,反映了物理知识在生产、生活、科技、实际中的应用,介绍了重要物理史料等等,在物理教学中起到了不可替代的作用.因此如何充分合理利用插图,增加学生的学习兴趣,拓宽其视野,培养学生的能力,使插图在教学中的作用最大化,是施教设计中必不可少的环节.笔者以"自由落体运动"中插图2-25(图1)为例,谈谈插图在教学中的应用.

摘要：平抛运动是一种典型的曲线运动,笔者在平抛运动的教学中,对探究平抛运动的实验做了一些新的尝试与创新设计.利用二维平面描迹仪描绘平抛运动的轨迹;利用水柱的平抛描绘平抛运动的轨迹;用数码相机拍摄频闪照片研究平抛运动,受到了较好的教学效果.