摘要：近几年，在一些省市中考试卷中，图画类试题呈现复兴势头。图画类试题一般提供新闻图片、漫画、图标和徽标等画面，其中漫画类试题——特别是具有一定寓意的漫画试题难度较大，考生得分率较低。一些教师在进行指导时，往往注重答题技巧，而忽视对漫画画面内容的解读，特别是对学生如何才能读出漫画的寓意，缺乏有效的方法指导。下面，笔者试图从漫画的创作方法和艺术特征的角度来解读中考寓意型漫画，以期给读者一些有益的启示。

摘要：探索型试题就是以生活或社会中的常见问题作为探究的内容，围绕问题展开探索活动的试题。题型有选择题、实验题、计算题以及设计操作题等，但主要是以实验设计题和填充题为主，通常涉及生活中的日常问题和教材中的小实验、学习过程中遇到的物理现象等。从知识的分类来看，主要集中在光学、力学、电学以及能量部分，试题范围几乎覆盖到初中物理的全部内容。

摘要：2002年9月,本人参加了浙江省教育学会小学语文教学分会举办的小学毕业班学生语文素质评价卷的命题比赛,本着对提出的'促进学生的发展'的评价功能的认识,对试题进行了反复研制.在命题中,注意体现语文课程新的教育评价理念.笔者认为,该试卷有以下几方面的特点:

摘要：分式是中考的考点之一．近年来，命题者匠心独运，力举创新，设计出许多清新优美、体现课程理念的新题型．兹采撷一束予以说明．

摘要：分式是全国各地中考的重要考点之一.近年来,命题者匠心独运,力举创新,设计出许多清新优美,体现新课程理念的新题型.兹采撷一束予以说明.

摘要：课题：三角形中位线教学目标：掌握三角形中位线的性质：运用三角形的中位线解决实际问题：培养学生发现问题、分析问题和归纳问题的能力，培养学生用于探索的习惯。教学重点：中位线的性质。教学难点：中位线性质的推导。教学过程：一、引入新课教师：我们学习了如何判断平行四边形，现在同学们观察图1。

摘要：创设新的情境,已成为近年中考试题改革的一大亮点.特别是新课程标准颁布并实施以后,此类试题更如雨后春笋,这类考题立意新颖,构思精巧,旨在考查学生独立获取信息、加工信息的能力,体现新课标,追求新创意,引领新趋向,而解决此类问题的关键是仔细阅读、抓住信息、透彻理解.本文试通过对近两年全国各地一些中考试题的分析,对创设新情境的问题作一归类,以供参考.

摘要：研读2016年各地中考记叙文阅读试题，除了观照新课标相关的要求，作为今年刚送完毕业班的一线教师，笔者更关注选文的可读性和命题设计的逻辑性。所谓“选文的可读性”，是站在学生的角度考量：眼前这篇成年人生活经验和心灵体验凝结成的文章是否包含着一个跟孩子们心灵相融合的契合点？这道源自成年人心灵源头的河水能否顺畅地流淌进孩子们的心里，而不是在审美趣味上横隔着一道屏障？所谓“命题的逻辑性”，一是文本自身是否包含着鲜明的命题点，这个命题点可以是形式方面的，也可以是内容方面的，无论前者还是后者都构成文本最鲜明的特色；二是命题设计在兼顾课标要求的前提下，既是文本阅读的自然延伸，又体现了逻辑的纵深。本文拟从以上两大角度对2016年中考记叙文阅读做一简要评析。

摘要：用不等式(组)来探究解决实际问题方案的利弊，选择或设计最佳方案，这类“不等式(组)与方案探究型”中考试题是近年来中考应用题的热点，在2004年各地的中考试题中，这类试题的内容更新颖，设计更别致，更贴近生活，现例析如下：