摘要：方案设计问题由于条件或结论带有一定的不确定性，解题时往往需作一番探索分析，其实这类题所用到的知识点是最基本、最熟悉的知识，所用到的技能也是最基本的。但对思维要求相对灵活、偏高，在近两年这类试题已经引起命题老师和任教老师的重视，在中考试卷中大量涌现，笔者列举对几类常见的方案设计问题进行分析，望能起到抛砖引玉的作用．

摘要：在“3+Ｘ”教学中,历史以其特有的文化积淀性、学科包容性、内在综合性,成为最有活力的一门学科。尤其是以历史材料作为生发点、切入点、培养基精心设计的综合测试题,拥有浓厚的书卷气和人文气息,常令人们心驰神往,掩卷深思。下面我们就从设计的综合测试题中摘取数例,提供...

摘要：一、提出问题例1（2015年武汉四月调研）某实验小组用下列器材设计了如图1所示的欧姆表电路，通过调控电键S和调节电阻箱，可使欧姆表具有“×1”、“×10”两种倍率（）．

摘要：小学语文阅读能力测试题例的研发，一直都是小学语文试题编制的重中之重。它必须以语文课程目标和语文教科书为依据，关注命题设计的信度和效度。阅读能力测试题例能够提升学生的阅读能力，培养学生的语文素养；同时能对学生的学业成绩进行合理的评价。

摘要：按照数学文化题的取材进行分类,美术、音乐、电影、舞蹈、建筑、工艺品、符号、玩具等都与文化事物相关联.这些试题将数学文化与数学知识相结合,颇具匠心,与高考文化立意的理念吻合,兹举例说明.1与建筑关联的文化题例1某湿地公园内有一条河,现打算建一座桥将河两岸的路连接起来,剖面设计图纸如图1所示.

摘要：中考压轴题的综合性与灵活性一般较强，主要考查学生的物理思维方法及应用物理知识分析和解决实际问题的能力，注重创新思想、创新能力的培养，近年来，各地中考命题对作为压轴题的电学题目都作了精心设计，编制出一些具有创新性的压轴题，本文从2001年各地中考题中选择几例进行分析，供大家参考。

摘要：经常听到教师反映，现在苏教版数学教材习题例题偏少、思维难度不大，不利于培养学生的分析问题解决问题的能力。如何解决这一矛盾？不少教师脱离课本，大量补充习题，但收效事倍功半。其实，紧紧抓住课本，充分利用苏教版教材提供的例题、习题，注重课本例题和习题的引伸和扩展，可以收到事半功倍之效。

摘要：数学思想方法是数学知识的重要组成部分，也是一个人数学素养的基本内容。为此，课程标准将基本思想、基本活动经验与基本知识、基本技能并列称为“四基”。这就告诉我们：对于数学思想的教学既不能忽视，也不能简单地“说教”。在教学中更多的是要重视数学思想方法的渗透，而在日常的教学中可通过设计合适的教学情境、问题解决活动等来帮助学生感悟和体会数学思想，使每位学生能初步感受一些基本的数学思想方法。

摘要：规律探索类的中考试题，在题型的设计、素材的选取、文字的表述等方面都别具一格，令人耳目一新，笔者从对知识与能力的考查入手，将近年来中考数学中一些简单的规律探索型试题加以归类分析．

摘要：随着新课程的实施，信息技术评价制度的改革得到了社会各界的广泛关注。新课程评价强调促进每位学生的进步，因而试题设计需要围绕学生所处的信息环境、学生的生活需求和学生的学习经验来进行，最终实现“培养和提升学生信息素养”的课程目标。