摘要：一、题型变化（1）恢复听力测试（已提前单独进行）。（2）取消“单词拼写”题。（3）改变“短文改错”题。“短文改错”不再是一行一错的设计，不再在每行末画一横线。文中分散有10处语言错误，要求在错误的地方直接增加、删除或者修改。

摘要：纵览2011年全国各地高考数学试卷，其中许多试题设计新颖、构思巧妙、令人赏心悦目，体现了在知识的交汇处命题的原则和以能力立意的指导思想，凸显了选拔功能，这其中要数整数问题最为显眼，在好多个省市高考试卷中不约而同地闪亮登场，值得仔细回味．

摘要：数学课堂练习是上好一节数学课的重要组成部分，是概念类教学的延伸和发展；是进一步深入理解知识、掌握技能技巧、培养积极的情感和态度、促进学生深层次发展的有效途径，因此，教师在例习题的教学设计时，应该注重精选数学题型，不能简单地给出题目；精心设计的数学题型，不仅要在解题的过程中，掌握解题的技能技巧，而且要使学生逐步掌握分析问题的思维方法。

摘要：分析评价题一般是以批判的思考方法对所设计的方案的合理性，现象、结论的正确性，从某角度进行否定，排出不合理或可行不最优的方法，选择创新更好的方法；或从某角度进行肯定，指出方案的合理性或优越性。

摘要：化学是研究物质的,最终是制备较纯的物质,所以物质的制备试题是每年的必考题.物质的制备试题在高考化学试题中的呈现形式主要有四种情况:一是化学实验方案设计试题,二是化学实验装置连接题,三是探究性实验试题,四是工业流程图试题.本文拟就前三种情况,对高考实验试题的命题题型及解决对策做一深入剖析.

摘要：纵观2008年全国各地高考的数学客观题，一些题目设计新颖，构思巧妙，令人赏心悦目．这些客观题往往不是以知识为中心，而是以问题为中心．它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想的考查，体现出数学的思维价值．

摘要：这个世纪的三年的高考英语试题卷秉承上世纪九十年代中后期的高考试卷命制风格,根据我国现时的高中英语教学的现状,在对高考试卷的部分试题做了调整之后所设计的题目给人的感觉是:有深度、有广度、有梯度,同时更加注意题目的设置的灵活性和巧妙性。尽管2003年英语高考试卷基本保持了往年高考试题卷的风格、思路和难度,但总体难度比去年略有下降,尤其是听力测试部分。

摘要：众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科，实验在其中处于十分重要的位置。目前，高考理科综合测试的目标要求考生能掌握教学大纲中规定的实验，包括实验目的、实验原理和实验步骤，会控制实验条件和会使用实验仪器；会观察和分析实验现象，解释实验结果(数据)并得出实验结论；能够根据要求设计简单的实验方案。简而言之，理科综合测试对设计和完成实验的能力目标分为两条，