摘要：石碾子工具水性马克笔、黑色中性笔、水彩纸,画面整体呈现暖灰色调,通过线条勾勒出灰砖、木质门窗古朴之美。午后暖阳工具水性马克笔、水彩纸,画面展现了在午后阳光照射下温暖、安静的生活场面,木质的暖色同阴影处的冷色形成鲜明对比。静止的时光工具水性马克笔、水彩纸,通过笔触的变化,大量灰色调的运用,表现出居民院落的恬静、舒适的感觉。古巷晨光工具水性马克笔、水彩纸,通过色彩的冷暖处理,表现出古巷在清晨时分静谧的光照氛围。

摘要：本文作者在不背离风景写生课程大方向的前提下,认为可以结合各专业的侧重点对课程内容进行个性化设置,提出结合动漫场景的设计意识、以"变形"为最终课程作业的观点。文章以华南农业大学动画专业风景写生课的教学实践为例,从教学目的、切入多重视角观察方式和课程步骤设计这三方面,对风景写生课作为艺术设计专业必修课是否有积极的意义展开论述。

摘要：当尘世的五色令人目盲,利益的纠缠让我们内心失衡,当手中的画笔一再涂抹却不能摆脱已有的模式时,耳畔就仿佛听到列宾的忠告：“去写生吧,去研究大自然吧,要拯救我们的艺术,使它有力和不朽就必须这么做。”从本质上看,写生既是一种建构性的视觉经验,也是一种最基本的审美体验。正所谓“读万卷书,行万里路”,无论是坚持写实,还是崇尚抽象,艺术家都必须具备良好的观察习惯,要善于依靠视觉经验,更要培养视觉的敏感性。如此,他们才会在“心、像、物”之间游刃有余。

摘要：多年的风景写生教学经验表明,教师必须不断改进风景写生教学模式,积极引导学生从自然景致中体悟"大美",树立"大德",才能逐步提高学生的综合素养,培养学生优良的道德品行。

摘要：王玉峰简介:王玉峰,1952年出生。1978年考入东北师范大学艺术系美术专业,主攻油画。1984年留校任教至今,现任东北师范大学美术学院服装设计系硕士研究生导师,东北师范大学人文学院视觉艺术系主任、

摘要：近年来，当代艺术的快速发展使得许多画家在大胆创新、不断突破传统界限的同时也丢掉了一些良好的艺术方式，比如写生。其实，写生作为一种直接面对对象进行描绘的绘画方法，不仅可以为创作搜集素材，还可以像传统中国画家那样，通过写生——依靠观看和记忆去临摹造化自然，在写生中直接与创作接轨。写生捕绘的色彩细节和光影变化往往是岂术家不可能记住的细节，借助写生有益于对色彩的研究与直观感悟。

摘要：风景写生是高职院校视觉传达专业的实践教学必修课程之一。视觉传达专业课程学习能够对后续设计课程起到承上启下的作用,是培养学生热爱自然、感受自然,成为理论和实际相结合的"技能型"人才的重要手段之一。目前,高职院校视觉传达专业在风景写生实践教学中存在很多问题,可以采取明确教学计划、固定写生实训基地、改进教学方法、调动学生学习积极性、展示教学成果等措施,提高学生实践技能,使风景写生课程与专业设计紧密联系在一起,达到更好的教学效果。

摘要：风景写生是绘画艺术的一种常见表现形式，画家在风景写生时可以直接与自然对话、交流。大自然的无限生机和变幻莫测给予了艺术家体验大自然、开拓思维和丰富情感的感悟。风景写生能直接传达画家的真实情感，在观察和把握自然的同时，使艺术家不断发现其内在世界。虽然风景写生是艺术家面对真实景物所作的直接描绘，但往往是在写生中以自然为基础进行创造性绘画，故而也成为艺术家探索油画艺术表现语言的一种重要途径，对于艺术家形成个人艺术风格有着重要意义。

摘要："风景写生"是环境设计专业基础课程之一。"风景写生"课程能够培养学生各方面能力问题展开,学生通过"风景写生"课程既能在知识技能方面精心学习,为今后与专业进行接轨打下基础,也能在综合能力和素质等各方面得到锻炼。