摘要：钢笔画是一个古老而又充满活力的新画种。历代画家在长期的艺术实践中创造和积累了丰富的技法和经验，留下大量具有艺术价值的钢笔画作品，而在各种形式的钢笔画中，风景速写又是一种轻松、快捷的表现手法。钢笔风景速写工具简便，画面清晰、明快，具有优美、峭拔、刚劲的气质，有着特殊而丰富的绘画语言。它的基本特点就是通过点、线描绘各种景物，这正是钢笔速写独特的艺术魅力。

摘要：在崭新的21世纪,动画是具有辉煌前景的产业,有着巨大的潜力和广阔的市场,动画的发展离不开动画创作美术基础的根基,动画场景设计与风景速写有着精密的关系,动画风景速写不仅是人的情感倾诉和精神的漫溢,更是动画创作者的先导和原动力,两者相辅相成,针对于动画风景的表现和创意进行深入的研究和探讨。

摘要：目前,风景园林课程教学中存在教学方法更新较慢、课程周期较短、学生积极性偏低等诸多问题。通过研究混合式教学模式,延长课程周期、提高课堂互动性和参与性的策略,提升学生的艺术观察力、方案表现力和专业修养。因此,对培养学生的实践动手能力和创造性设计思维有重要意义;同时,在互联网教育的时代背景下,风景速写课程与在线课程相结合,有利于改善教学方式多样化,便于教师及时调整教学设计,对培养应用型人才和其他课程的设计提供参考思路。

摘要：　　得益并得意于速写的画家实在是太多,古今中外,难以胜数:达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、德加、凡·高、罗丹、马蒂斯、毕加索等西方绘画大师,黄宾虹、叶浅予、黄胄、吴作人、顾生岳、钱绍武、方增先、陈丹青等国内绘画大家,速写的作用不言而喻.……

摘要：文章阐述了风景速写教学的重要意义和教学工具的选择方法,并对其教学方法和常见问题的解决办法进行了深入探讨。

摘要：风景速写作为艺术类专业的必修课对提高、加深学生造型能力、审美素养、情感体验有着不可忽视的作用,为各个艺术院校所重视。近年来,随着美术新专业的不断出现,以及美术生源的多样性,美术创造与设计的面貌也更趋多样化,这就要求风景写生课程教师应根据专业特点和写生主体的实际情况,对写生中存在的问题与争议作相应的调整与重新认识。

摘要：风景速写是高等院校艺术专业的重要课程,文章主要从风景速写的教学方法和学生学习风景速写的常见问题与解决办法两方面进行了探讨。

摘要：风景速写一直深受艺术家的喜爱和重视。它不仅可以为创作积累素材,本身也具有独特的艺术美感。在各大艺术院校,它作为完整的艺术门类被列为必修课,甚至成为这类院校在招生考试中所考虑选择的题材。绝大多数高中学生在画风景速写时被动地用双眼摄录自然景色。为了改变这一现状,笔者总结出一套关于风景写生的取景、透视、工具、材料、手法、肌理、构成、空间的学习方法(以下称之为“绝招”),并结合风景速写写生实践,让同学们对风景速写有了全新的认识,从而通过作品表达自我的情感。

摘要：速写是记录和传达视觉感受和心理表象的一种绘画手段,也是一种自由发挥、方式多样的绘画形式。对自然界中的景物进行创造性的写生描绘,在描绘过程中每位作者对物象的不同处理手法及不同的绘画特点,将会呈现出不同风格的作品面貌。通常情况下,作者在选择好适于自己表现的一组或单一个体景物时,必须对将要描绘的物象有一个想象中的删减或添加的过程,这是写生过程中的立意构图阶段。