摘要：班主任是班级的直接组织者、领导者、教育者和管理者,担任新班级班主任的教师巧用首因效应、晕轮效应和近因效应,会不断提高班主任工作艺术水平,务实高效地开展工作.

摘要：课堂起立的教学艺术●四川省泸州教育学院李自璋课堂就象一个大舞台，课堂教学是一门综合艺术，教师集语言、表演、造型艺术等艺术手段于一“堂”，教师的风度气质直接作用于课堂教学，其形象仪表给学生留下深刻的印象。教师的姿态动作、言语举止、装束仪表、态度作风等都...

摘要：学生学习的主要阵地是课堂,在生本理念教育模式下,教师应将更多的课堂自主学习机会交给学生,通过与学生之间的互动,更加凸显出学生的学习主体地位,提高学生的物理实验操作能力,确保物理实验课堂教学效果。一、利用“开场白”,做好互动准备教师对学生开展互动性教学引导,应注意调动学生的学习积极性,教师可以通过激发学生的求知欲、好奇心,激活学生学习的内驱力,才能有效提高互动教学的效率。而“开场白”是一种常见的教学辅助艺术,其作用在于营造良好的学习情境,通过设计开场白,能使学生顺利地进行物理学习,真正实现“首因效应”。

摘要：学校的招生工作也蕴含着教育哲学,如果能站在育人的角度思考招生工作,那学校招生的形式就会变得多样化,自然而然就会生发出许多创意做法。学生注册入学是一件常规工作,如果不把它看作事务性工作,而是看作学生生命成长的过程,把它当作一次育人的契机,让学生在注册入学时就能感受到学校的温暖,感受到学校对每一个生命的尊重、重视和关怀,产生“首因效应”,学生会从内心深处喜欢上学校,认同学校。这就犹如给开启新旅程的人,配上了特定标记的导航地图,在学校的引导下开启每一个学生新的历程。

摘要：相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼教师工作能力的好天地。笔者认为，不想当班主任的教师，不算是优秀的教师。但班主任工作是一项繁琐细致又颇具艺术性的工作，要当好一个让学生喜欢、家长安心的班主任，也不是一件容易的事。新时代，新要求，班主任应与时俱进，创造性地开展班级工作。本文从利用“首因效应”、有技巧地爱每一位学生、放手让学生作主当班级主人翁、培养各种良好习惯四方面浅谈了笔者在实践中的体会，与各位老师共勉。

摘要：这个世界上从来不缺少幸福的家庭,缺少的是不懂进门艺术的家人。一个简单的微笑,你示之以人,就会温暖他人;你示之以家庭,便会让家庭更加和气。为什么进家门那一刻的笑容,有如此大的“威力”?美国社会心理学家洛钦斯发现了著名的“首因效应”,指人际交往中给人留下的第一印象在头脑中占据着主导地位。家人之间虽然不是第一次见面,但是“首因效应”同样起作用。回家是与家人的“再一次见面”,这一面决定了家人如何判断你这一天的状态,并且在接下来的整个晚上,这个判断都会在脑海里占据主导地位,影响着人的情绪和行为。

摘要：在中专化学课程教学中,教师可借助首因效应的优势精心设计课堂,利用学生对化学知识的第一印象改善教学效果和质量。基于此,通过对中专化学教学中如何应用首因效应进行认真探究,同时制定部分恰当的策略。