摘要：香港高校自2012年起推行四年新学制以及新的课程架构,其特点为:(1)课程理念与目标已经超出传统学术与智性发展范畴,开始融入与共通能力、态度有关的元素。(2)课程架构以必修课与分布选修结合为主要特征。分布选修的范畴围绕人文与艺术、社会与文化、科学与技术三大知识领域展开,必修科目的内容存在明显差异,有的大学围绕智性探究,有的大学还在智性探究范畴之外增加语言沟通、共通技能、统整融合的元素。(3)课程内容超越知识探究,关注当代社会重要议题以及未来生活需具备的能力与素质。(4)课程发展采取成果为本方法。(5)建立完善的质素保证机制,对通识课程进行定期检讨,从不同渠道搜集持份者意见,对通识课程、教学做出持续改进。

摘要：提升反腐制度执行力建设,是当下高校廉政建设亟待解决的问题。制度设计的缺失、权力监督的低效、防控环节的漏洞等因素都增加了高校腐败发生的机会空间。通过对香港地区高等教育制度反腐设计与内部管控机制的研究,了解香港中文大学结构清晰、职责明确的反腐治理运行特征,对当前我国高校促进廉政建设、提高制度执行力、强化监督合力、加强风险防控具有启示意义。

摘要：香港八所公立大学(简称"公立大学")在国内外学界享有崇高的社会地位,然而当前对"公立大学"校徽及校训的综合研究尚不多见。本研究结合"公立大学"的校徽图文语料在视觉设计语法理论基础上建立多模态校徽认知意义诠释框架,用以探索"公立大学"校徽建构校训的图腾镜像过程及范式。研究发现,"公立大学"多模态校徽图文包含多元的中西文化特征和浓郁的人文主义特色,能够顺利建构校训精神及其使命的图腾镜像。本研究为深入探索香港高校的形象推介提供了新的考察视角。

摘要：“走入港科大(广州),半圆形建筑围绕着广场中央的日晷雕塑,仿佛置身于香港清水湾校园。”在10月底的媒体简报会上,香港科技大学广州校园的设计画卷徐徐展开,一所融入“智慧校园”理念的全新高校出现在人们眼前,而作为香港科技大学象征的红色日晷雕塑也同样复制到了新校园。

摘要：过程管理旨在通过对上一过程的开展状态进行科学评估、适时调控等,转为下一过程的开端,以期通过子系统过程的局部优化,达到整个过程大系统的全局优化。香港高校学生事务工作强调顶层设计与教育目标的契合,关注学生事务工作各子系统实施推动过程中的质量和效果,通过全过程评估反馈的方式确保教育目标的过程化达成和整体性实现,为内地高校学生事务工作提供了有益启示和借鉴。

摘要：香港高校学生事务中，既有中国优秀传统思想，也有西方先进理念，可以看作是中西方高校学生事务融合的典范，可以通过了解香港高校学生事务管理思想、工作内容的特征，从而获得一些富有启发性的见解和可供参考的方法。

摘要：香港高校重视培养外向型人才香港经济发展有一个特点,就是经济发展国际化。香港高校根据本地经济发展特点,高度重视外向型经济人才培养,尤其重视培养大批经济发展中所迫切需求的熟悉国际金融、贸易、法律等知识的外向型人才。香港的综合性大学,除设有文学、教育、法律、理学、医学和社会科学等学院外,还设有直接为外向型经济服务的工商管理学院。为使学生能有效参与国际经济、国际市场的角逐,香港备高等院校还积极开展国际合作和国际交流,训练学生的国际竞争意识。

摘要：香港高等教育国际声誉良好,师资队伍多元化,国际学术交流活跃,学生出国交换机制常态化。与香港高校相比,大部分内地高校在国际化程度上与其存在一定差距。内地高校需借鉴香港高校的国际化办学的经验,加强国际化战略的顶层设计与规划的分步实施,并结合本校自身特色和优势,多渠道拓展学生国际交流模式,通过建立部门间的协作机制保障学生的国际交流项目顺利实施。