摘要：为增强"马克思主义基本原理概论"课课堂教学的实效性,高校应该转变教育教学理念,加强师资队伍建设,创设活跃有效的课堂教学模式,提高学生学习的自主性,尝试考试方法的改革等,激发学生的学习兴趣,帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

摘要：基于新疆高校少数民族大学生的马克思主义基本原理概论课程实践教学实施情况的调查,提出要结合少数民族大学生的特点,注重少数民族大学生抽象思维的训练及理论联系实际能力的培养,进一步提高对实践教学的认识,规范实践教学,提高教师对实践教学活动的驾驭能力,从而增强实践教学的实效性。

摘要："05方案"实施的过程中,"马克思主义基本原理概论"课面临着教学内容多与授课学时少的矛盾,传统教学中按章节授课的模式正逐渐被专题式教学模式所取代。文章针对"马克思主义基本原理概论"课专题式教学问题,就专题设计的原则、专题设计方案和专题教学的实施方式等问题提出了初步设想。

摘要："马克思主义基本原理概论"课是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文从教师切实提高自身素质,把握当代大学生的特点和时代特点,深化课堂教学艺术等方面就如何增强"马克思主义基本原理概论"课的实效性进行了思考。

摘要：随着马克思主义基本原理概论课专题式教学模式改革的推进,教学中一些不适应微时代的问题逐渐显现,本文提出基于微信公众平台的马克思主义基本原理概论课专题式教学设计,旨在从课前、课中、课后3个阶段,充分利用微信公众平台的优势,优化专题教学设计,加强师生互动,提高学生的学习兴趣,从而促进专题式教学模式的改革。

摘要：本文以高校思想政治理论课“马克思主义基本原理概论”第一章为例,以“中国梦”为主题,围绕“中国当代马克思主义背景”、“微课程开发设计重要意义”、“如何进行微课程开发设计”三个维度展开讨论,进行微课程开发设计,形成系列化、主题化微课作品,旨在为高校思想政治理论课信息化教育提供参考与资源。

摘要："以学生为中心"的《马克思主义基本原理概论》教学方法,要求教师成为学生学习的引导者和学习伙伴,从学生的角度出发,将传统讲授法、案例教学法和"小老师"讲堂教学法、专题讨论教学法、课程辩论赛教学法、实践教学法等结合起来,有选择地加以运用,最大限度调动和发挥学生学习的主动性。而"以学生为中心"教学方法实施的保障是教师高超的教学水平和教学艺术。

摘要：在《马克思主义基本原理概论》课教学中融入廉政思想教育,对于提高大学生的马克思主义理论修养,掌握马克思主义方法论艺术,增强理论联系实际的能力,促进大学生科学的世界观、人生观、价值观的形成与完善具有十分重要的意义。因些,只有不断加强对本课程的教学内容和教学方法改革的研究与实践,吸纳新知识,精心筛选教学内容,认真把握理论精髓,积极改革教学方式,强化能力培养,才能达到促进大学生廉政教育的目的。

摘要：OBE不仅是一种教育理念的革新,也是一种教育模式的革新。文章从开放式教学与OBE的内在联系的探讨出发,结合《马克思主义基本原理概论》课程的特点,在分析本课程开放式教学应遵循的原则的基础上,重点探讨了本课程的基于OBE理念的开放式教学综合性课程设计。

摘要：专题式教学是符合大学生的主体条件、学习能力、认知规律的理想教学方式。高校"马克思主义基本原理概论"专题式教学应该明确课程性质、课程目标和课程定位,注意与中学政治课的衔接和创新,突破传统教学理念、教学框架和教学方式;在设计专题主题、选取教学案例、配置教学方法时,要立足现实问题,增强马克思主义基本原理的解释力,解决学生的实际困惑,引导学生在实践中自觉运用马克思主义。