摘要：学生学习的积极性及其活动,源于对知识的需要和追求.然而,由于学生本身知识的不太全面,阅历的不甚丰富和认识上的问题,他们对知识的追求还存在“偏食”现象。

摘要：一、近年来德育工作的回顾近年来,党中央和国家教委鉴于对社会主义精神文明建设和高校德育工作的重视,先后下达了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》、国家教委的《中国普通高等学校德育大纲》。

摘要：马克思主义是从丰富的社会实践中高度总结概括出来的内容博大精深的科学理论体系。对大学生进行马克思主义教育,难免遭遇他们现时的实践经历和理论素养不足的障碍,形成较大的接受难度。以个性化的教案体系提高传导力;以形象化的语言艺术增进认同感;以直观化的诠释形式加深记识性。

摘要：当今世界,风云多变。社会主义政治经济学与其他许多课程相比,确实不好讲。然而,不好讲并非讲不好。本文扼要介绍我近几年来努力搞好社会主义政治经济学教学的若干尝试和体会,以抛砖引玉,与广大同行共磋教艺。

摘要：课程体系是教学活动中最富具实质性的因素，如何构建面向２１世纪的先进课程体系，关键是做好大构架设计。本文探讨通过知识、能力和素质，“三士”相互关联相对独立的不同层次，基本模块结构和开放性等四方面的整合与接口设计，来建立一个具有科学文化视角广阔、德智体融合，“三士”贯通协调又个性鲜明，与社会政治经济文化紧密联系，“吐故纳新”代谢功能强及对教学富有指导力的课程体系，使受教育者智能结构科学、合理和身心发展健全，去迎接时代的挑战。

摘要：高等学校马克思主义理论课与思想品德课教育的有效性，与学校内部这两门课的教育管理体制的选择、设计，具有很强的关联性。“两课”教育的有效性，需要体制保证。目前，我国高校“两课”教育管理体制呈现出多种模式并存的格局。各种模式的管理体制各有利弊，但比较而言，“两课”教育机构整合“两课”、独立设置、直属学校的管理……

摘要：针对高等学校马列理论课遇到的困境，借鉴心理学的一些知识，本文试因从情绪定位着手，谈摆脱困境的一比有效方法。