摘要：《马背上的小红军》记叙了在长征路上,一位小红军战士牺牲在马背上的故事。课文既没有波澜壮阔的长征场面,也没有刻画叱咤风云的人物形象,只是通过小红军“骗”陈赓这一事例。从侧面反映了长征的艰险,以及上下两代人对革命的忠贞不渝的精神。在教学中我紧扣“骗”字设计课堂教学.指导学生层层深入地理解全文,从中去体会课文所要表达的思想感情,收到了良好的教学效果。一、找出“骗”的原因 1.从全文入手,让学生细读全文后思考:课文写谁“骗”谁?一共“骗”了几次? 2.小红军为什么要“骗”陈赓呢?(先因为陈赓两次要他骑马;接着是因为陈赓要与他同行;然后是因为陈赓要给他“一小包青稞面”)。3.文中对小红军的外貌描写以及对环境的描写说明了什么? 引导学生从分析中了解到:小红军“黄黄的小脸”说明他十分瘦弱;“一双大眼睛”

摘要：我与军旅画家陈联喜先生相识已久,我们虽非一日之雅,入幕之宾,却是交浅言深,推诚相与,他在全国享有画驴妙手美誉,认识他时,他正在解放军艺术学院深造,见我喜欢他的驴,他便慷慨相赠。从此,一群活泼可爱,有着特殊灵性的小毛驴,在我家的墙壁上,每天都目不转睛的看着我。

摘要：一我从草原来,我是草原的女儿。一片广袤,阔得深邃,绿得耀眼……这是袒露人生的最初底色,这是马背民族典籍的亮丽封面。

摘要：肖奔去大车店,租了一匹马和猎枪。掌柜挽留肖奔住下,被他烦躁地拒绝了。秋汛逼紧,肖奔奉命去老河水文站报到,一百三十里沙漠,六十里山路,到了那儿,再把马和猎枪交给老河镇大车店。闯进沙漠后才发现。