摘要：读书人就要读书,读什么书、什么时候读、有什么要求,这是学生、老师、学校、家长、家庭、社会,甚至民族国家都越来越共同关心的话题。一、要更加重视学生的阅读问题＂万般皆下品,唯有读书高＂,现在已经上升到国家制度设计的最高层面。国家新闻出版广电总局于2016年12月27日向社会公布《全民阅读＂十三五＂时期发展规划》。规划指出,将组建各级全民阅读促进协会,

摘要：采用合作练习法与一般常规练习法配组对比的教学实验设计,将合作学习的要素运用在高一女生的体育教学中,探讨其对学生之间互相合作、交往以及仰卧起坐练习的积极促进效果。研究结果显示,合作学习组在经过实验干预之后,仰卧起坐练习提高的幅度较对照组更大,两个组均数t检验达到了非常显著的差异水平。这表明按照合作学习方法要素安排的仰卧起坐练习效果好于一般常规的练习方法。

摘要：试卷讲评课是高中数学课堂教学的重要组成部分,也是数学教学评价的重要内容.它是以分析学生总体考试情况为基础,纠正学生考试存在的普遍问题,以拓展学生思维、提高学生解决问题的能力为目的的一种课型.这类课型的特点在于上课容易提高难,教师不仅要分析错题,更要了解学生,读懂学生.因此,借助极课大数据学情追踪功能,可以帮助教师在设计教学内容时能够充分考虑学生的实际情况.

摘要：在依据新课程标准编写的思想政治课教材中，由教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写组编写、人民教育出版社出版的实验教科书《思想政治1：经济生活》是一本难得的好教材。无论从指导思想、编写体例、版式设计、叙述风格等方面，均可看出编者的匠心独具，体现出很高的教材编写水平和理论素养。然而，百密一疏，在教材使用中，时常会发现一些不尽如人意的地方。这里笔者仅就所有制和所有制的实现形式问题谈点自己的粗浅看法，以就教于方家。

摘要：高一学生起点水平参差不齐,在信息技术学习过程中分化很大也很快,给教学带来诸多不便。分层教学是信息技术课堂一直以来想实现又比较难以实施的教学策略。在高一信息技术课堂教学中利用微课创建个性化学习环境,灵活设计组织教学活动,探索微课分层教学的应用策略,形成新的课堂教学模式,提高课堂效率,培养学生自主学习和创新能力,促进学生个性化的发展。

摘要：如何激发学生的学习兴趣是永恒的教学话题,新课程更加重视对学生学习兴趣的培养。在高中化学新课程标准和访谈的基础上,结合教育心理学和前人的研究设计了一份兴趣量表,对实验区和非实验区学生的化学学习兴趣进行了对比调查。调查显示新课程对学生的学习兴趣产生了积极的影响,但也存在一些问题。

摘要：“本原性”是哲学研究中的一个冷峻字眼，但它同时把我们带入到了一个追求本质、回归原初的境界．在当前数学课程改革的推进中，各种观点激荡对峙、各种教法令人眼花缭乱．无论是讲授还是活动、接受还是发现，对于教学形式的争论似乎让我们淡忘了“数学”的存在．上海市教科院的杨玉东博士和南京师范大学的徐文彬博士，他们在两个城市分别进行着主题相近的课题研究——即如何用本原性问题驱动数学课堂教学．对于“本原性问题”的追求也许只是个美好的愿望，但在此过程中，我们可以强烈地感受到他们对于“让学生学习到数学本质”的追求以及在寻求数学本质过程中的探询精神．本刊将陆续登载一系列他们课题的相关成果，希望引发读者的思考、争鸣．

摘要：高一文言文翻译教学既要关注与初中所学知识的衔接,又要起到养成好的学习习惯的作用。所以教师在教学设计中既要关注学情,又要遵从文言文翻译的教学目标与要求,努力提升学生理解能力。本文以高一学段语文教学为例,从学前、课前、课中、课后四个阶段探讨文言文翻译教学的有效模式。

摘要：一、初次导言课的实施及反思关于导言课，对于我们这些来自边陲小县的高中历史教师来说想的不是很多，更谈不上用心设计了。在我们执教的学校，许多老师认为：“高一开学的第一节课，学生身心还沉浸在快乐假期之中，讲太多与历史有关的东西，容易让学生对历史课感到乏味，所以第一节课应该是师生见面课，增进师生间的互相了解，介绍教师自己的授课方式特点和上课要求，调动学生对历史课的兴趣就可以了。”

摘要：在科学技术引领生活的今天,汽车防盗系统也在不断地更新换代,以求更好地解决车主的后顾之忧,而随着无线射频识别(radiofrequencyidentification,缩写为RFID)技术在汽车防盗系统的成功应用,汽车防盗技术进入了一个新的发展水平。将密码识别与RFID技术相结合应用于汽车防盗系统,则代表着世界汽车防盗装置设计思想的一个主要发展趋势。