摘要：文章探讨了“双轨三一体”教学模式在高职高专院校生理学教学中的应用,寻求智慧教育背景下适合高职高专学生的教学新模式,确认实验对象为湖南中医药高等专科学校22级临床医学专业2个班的学生,共计104名,之后通过随机选择的方式确定对照组和观察组,保证各组人数相同。对照组采用传统教学法,观察组采用“双轨三一体”教学模式。得出结论:“双轨三一体”教学模式可以切实提高高职高专生理学教学效果,促进学科发展,为生理学教育提供新思路。

摘要：在实践"能力本位"的框架内,高等职业技术院校的语文教学需重新界定其核心目标,即集中力量培养学生的语文实际运用能力。这要求教学过程不仅仅是知识的单向传授,而是通过各类互动活动贯穿始终,如口语互动练习和现实场景下的应用文撰写,这些都以教材中的内容为活动策划的出发点和归宿。在执行上,教师需要在课前设计任务,激发学生的主动学习,以确保他们能在非教学时间内预处理并吸收所需要的知识。教学方法的多样性是必要的,因为它不仅需要教师根据学生的实际情况灵活应变,还要确保教学内容具有挑战性,以便学生能在解决问题的过程中提高自身能力。

摘要：我国近代艺术歌曲融合了音乐学、心理学、文学和表演学等多种知识,属于综合性极强的艺术。在高专实际的声乐教学中,需要积极结合学生多音域实际状况,加强培养学生的呼吸运用和吐字发声,致力于提高学生的音乐修养。本文主要探索高专声乐基础教学中的中国近代艺术歌曲,助力于提升学生对美的感悟能力,树立健康的音乐观念,在音乐学习中积极传承民族文化。高专院校需要依据学生的基础状况合理选择中国近代艺术歌曲,为学生提供良好的学习空间,促使学生音乐学习能力得到稳步的提升。

摘要：本文论述高专声乐基础教学中的中国近代艺术歌曲选择,阐述高专声乐基础教学中中国近代艺术歌曲对于提高学生的演唱能力、促使学生提高对美的感知力和树立正确的价值观、传承民族文化和精神等作用,探讨根据学生的基础和条件选择合适的中国近代艺术歌曲进行教学的做法。

摘要：钢琴教学属于学前教育专业的必修课,需要较高的技术性、艺术性以及创造性,是职业教育艺术类学生提升自身素质与修养的重要课程,更是他们走上工作岗位必不可缺的课程。集体课作为音乐专业教学中常用的课堂类型,钢琴集体课教学具有较多优势,特点突出,能够有效培养学生的音乐素养,但是目前我国高校钢琴集体课的整体授课效果当中仍旧存在一些不足之处。因此,必须要在集体教学中提升教学质量。本文具体分析了高专院校钢琴集体课教学优点与缺点,并探讨了提升高专钢琴集体课教学质量的具体方法。

摘要：声乐是门综合艺术,以声音变化为手段传达情感,需要非常技能的技术课程。在学习中出现的问题与疑惑如何面对？现就影响高专音乐教育专业学生学习声乐出现的几个问题进行浅议。

摘要：高专钢琴教学学生综合能力训练设计时,教师要做好学情调查,为不同群体学生设计不同训练内容,对学生展开个性化引导,让每一个学生都能够获得相同的能力,能够成长和进步。关注就业方向、改变授课方式、优化实践活动、升级考核制度,从不同维度展开教学改革,可以全面提升高专钢琴专业教学品质,为学生顺利就业创造良好条件。

摘要：随着互联网技术飞速发展,慕课时代随之而来,慕课这一新型教学模式不断应用到高专思政课教学中,发挥着关键性作用,极大地提高了高专思政课教学有效性。因此,本文从不同角度入手客观分析了高专思政课教学中慕课模式的应用设计。

摘要：高专声乐分层教学属于教法创新,教师要有整体把握意识,在不分班情况下,让不同群体学生获得相同的学习进步,这是分层教学的基本追求。创新教学情境设计、借助多种媒体展开助学、升级合作学习形式、创优训练和评价体系,让每一个学生都获得丰富的学习体验机会,以提升其声乐综合素质。

摘要：现从高专药学专业高素质技能型人才的需求、药学类职业岗位群的扩大、毕业生就业已呈多元化趋势等方面,分析得出高专药学专业依据学科思想所设计的课程体系已不能适应高等职业教育培养目标的要求和社会的需求,依据高等职业教育人才培养工作的基本思路、人才培养模式的基本特征和课程体系改革的基本原则,在充分调研、分析的基础上,运用核心技术理论和方法,构建以服务为宗旨,以就业为导向,以岗位需求为目标,以突出应用能力为主旨的高专药学专业高素质技能型人才培养的课程体系。