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高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略——以“函数的奇偶性”二轮专题设计为例
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《数学通讯》2023年 第14期 41-45页
作者：李新军江苏省阜宁中学224400 
二轮复习中对数学概念进行进阶式整合是有效的教学策略,本文以“函数的奇偶性”二轮复习专题设计为例,通过函数的奇偶性和对称性、对称性叠加和转换、运用对称性处理非对称问题三阶设计,逐级提升,加深了学生对核心概念的理解,提升了学...
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