摘要：打开高中物理课本,首先映入眼帘的是精美的彩色插图,学生感到既新奇、又好奇,由于不理解它们所包含的物理道理,而使学生产生了一种强烈的求知欲望。其实,高中物理课本中大量的实物图表,是课本的一个重要组成部分。不少教师对课本中的实物图表重视不够,在设计教学过程时,很少对如何做好图表的教学进行认真、精心的思考和准备,教学中只是提一提而已,没有让它们起到教材编撰者所设想的作用。这样,就影响了教学效果,导致一些学生对已学习过的实物图表的物理原理和物理意义认识不清,不能用所学知识去作出合理解释。

摘要：物理课本上安排了许多物理小实验、小制作。这些小实验、小制作紧密配合课堂教学的内容,以课外作业、家庭实验等形式,让学生分散开来,自己去设计、制作简单仪器,从中领悟学习物理的方法和乐趣;进一步理解和应用所学的物理知识;培养良好的科学习惯和修养。因此,开展物理小实验活动。

摘要：高中物理课本上的查理定律演示实验做起来较麻烦,也很难得到理想的实验效果。这个实验存在的主要缺陷是: 1.容器中冰水混合液体的温度与封闭气体温度有差异,热交换在较短时间内难以达到平衡,液体温度一般高于(或低于)气体温度2～3℃。插入冰水混合液体中的温度计所示温度不是烧瓶内气体的温度。