摘要：在开展中师学生合唱队的活动中,一个突出的问题,就是如何对学生进行集体声乐训练问题。大家知道,合唱是一种集体歌唱活动,它是以整体的音响来进行艺术创造与表演的。集体的歌唱与个别的歌唱有共同之处,也有特殊的要求。合唱的训练应要求在声乐表现上的“统一”与“协调”,才能达到以集体的音响塑造音乐艺术形象的目的。由于种种原因,中师学生在入校时的音乐(声乐)基础较差,没有正确的声乐观念,多数学生没有参加过合唱活动。在这样的基础上,要做到数十人、成百人在集体声乐表演上的“统一”与“协调”是一件不容易的事。近年来。

摘要：训练歌唱发声机能是一种长期行为,决非朝夕之功,它既是机能训练,也是毅志磨练,要学习吕布从小扎实苦练基本功的精神。规范有序、循序渐进、持之以恒的加以练习。使歌唱基本功日趋坚实。

摘要：在小提琴的演奏中，最普遍、最困难，同时也是最难解决的问题就是“音准”。小提琴的音准与其本身的构造有关，它们拥有一种“无形”的键盘，眼睛只能看到黑黑的指板，却看不到具体的音高位置，这样就给演奏者带来一定的困难。掌握这类音准需要有很好的耳朵，即对音高非常敏感，这种靠耳朵去辨别音准称为“听觉音准”。无论是视觉音准还是听觉音准，我们都必须很好地把握。下丽，将从三个方面讨论音准的关系问题：

摘要：声乐训练要以正确理论为指导,所以对理论的正确理解就显得尤为重要。只有充分理解了"放松"、"高位置"、"喉位"、"气息"以及"大结构"等声乐术语,声乐训练才能取得理想效果。

摘要：在学习歌唱的道路中，有部分同学张嘴便是大白嗓，这种是没有接受过正规声乐训练的一种很自然的发声现象。这种声音乍听起来会很响很亮，如果琴房的回声效果大一些，很容易让其满足在不恰当的共鸣色彩中，让自己分不清是腔体的共鸣声还是口腔挤出来的干涩的声音。这种声音的音色是苍白、干涩、笨重的，喉头是紧张的。正是因为初学的同学不会运用正确的发声方法，便使蛮力把全身的劲一股脑儿的从口腔进发出来，从而失去了歌唱中的高位置。

摘要：歌唱的姿势和表情不仅关系到演员的舞台形象,它与科学的发声状态也是直接相关的。在歌唱训练中,我们往往只注意对声音的要求,而忽视了学生在歌唱训练中的姿势和表情,时间长了,学生就会养成一些不良的习惯动作,那是很难克服的。有的演员在舞台上动作僵硬,表情很不自然,很难完美而准确地表现作品的内容。这与在平时训练过程中不注意歌唱的姿势和表情是有很直接的关系的。

摘要：美声唱法是一个技术性很强的唱法,训练难度很大,在学习和训练中,成功和失败伴随着整个过程,每一步都是一个技术难关,笔者通过多年的练习和教学体会,将美声方法训练中常见错误进行分析,并提出解决的有效方法,仅供同行参考。