摘要：生活从某种程度上讲是由无数的细节巧妙合成的。细节总是显性或者隐性地散落在我们生活的每一个角落,只要你善于洞察,它便无处遁形。同样是因为对于细节的捕捉让我们看出了一个人观察能力的高低。人们通常认为：观察力是大脑对事物（如声音、外观、气味等）的观察能力,它是人智力系统中必不可少的因素,所以,在教师的课堂教学中,引导者应善于创设或生成特定的教学情境,通过对细节的把握,培养学生的观察力,做到巧用细节、善用细节,

摘要：小朋友，你听说过篮球树（Basketball Tree）吗？它相当于是在一根篮球桩上高低和朝向不同地方设置了若干个篮球板（Backboard），这种设计可以充分利用场地空间，在一个不大的篮球场上就能四面八方同时开好几场球赛（basketball game）。

摘要：【教学内容】：1．学习歌曲《小红帽》。2．认识d、r,m、f、s，能够听辨音的高低，并学唱。【教学目标】：1．有表情地用活泼的声音演唱歌曲。2．编创动作进行歌表演。

摘要：课堂上进行提问，是语文阅读教学的重要手段，教学过程的展开和延伸是靠提问来进行支撑的。课堂教学效率高低与提问有千丝万缕的关系；过多、过细、过浅、过滥的提问都会使教学乏味、平淡，因此，有必要站在创新的角度来审视提问。

摘要：物理课堂的教学过程其实就是问题的产生与解决过程,一堂课是由若干个问题组合起来的,而且每个问题都是一个“驿站”.学生所获的丰歉,教学的成败,都与教师在教学过程中提问的质量高低有直接的关系.优秀教师的教学不只在于会讲,更在于会问.那么,物理教师应该怎样进行提问才更有效呢?

摘要：自动调节桌椅高低，适合各种身高学生。课桌书箱侧拉，方便的进行放书、取书，解决因前后排靠得过紧不便取放书的问题。调节椅背角度，达到调整坐姿的目的。设计书包挂钩，给书包一个容身之处。

摘要：听觉为人类重要的感官之一,尤其儿童对于声音的变化相当敏感。因此可以利用声音科学玩具所产生的趣味现象,激发学童探究的学习兴趣。对于教育工作者而言,若能透过适当设计的探究学习过程,在课程中融入模仿科学家研究问题或解决问题的历程,将能达到启发学童认识科学本质及相关科学知识的目的。本文为作者根据多次向中、小学教师介绍如何应用声音玩具发展科学课程的研习内容。