摘要："艺术创意"的深层发展,是产业化、规模化发展。本文通过对我国"艺术创意"发展现状、高层次人才培养现状的研究,探讨我国未来"艺术创意"高层次人才的具体培养策略和发展模式。

摘要：随着语言服务业的快速崛起，翻译的职业化道路已经凸显，培养高层次职业化的语言服务人才势在必行。翻译本科和翻译硕士专业学位（MTI）教育开展以来，原定位“高层次”的翻译硕士已经毕业了数届学生，他们大多无法直接承担语言服务业的“高层次”工作。笔者就如何设计并开展翻译博士学位教育做了一些思考，拟就培养目标、培养方向、培养方式等问题展开讨论。

摘要：新的历史阶段,探索非物质文化遗产的高层次人才培养模式是撬动学科建设、理论研究和保护实践相济并进的题中之义,也是摆在政府部门、科研院所和学界面前的迫切任务。基于国际社会关于文化遗产的核心理念以及中国非遗保护的实践探索,非遗高层次人才培养区别于本科教育模式,特别强调发挥传承人的独特作用。中国非遗保护中心联合国内相关院校并发挥其既有传统优势,以课程设置综合化、专业培养特色化和人才培养活态化为支点,共同推动文化遗产学科建设,构建厚理论、通政策、明实操的师资队伍,培育有专长、有能力、有情怀的人才共同体。

摘要：人才培养作为学科建设的立身之本,根据其层次、类别及目标形成具有针对性的培养方案是中国“非物质文化遗产学”(以下简称“非遗学”)发展的强身之基,也是公共文化事业续创新与文明交流秩序和谐发展的活力之源。本文结合中国非遗人才培养的历史经验和现实挑战,阐明非遗高层次人才培养的历史方位、理念基础及行动指南,指在凝聚非遗保护实践、科学研究和学科建制的共识,推动其作为一项社会公共事业迈入实践感知与理论自觉并进的阶段。

摘要：国家教委《关于改进和加强研究生工作的通知》指出,对如何增加招收有实践经验的在职人员为硕士生缺乏有力措施,研究生的培养,规格单一是当前研究生工作存在的主要问题之一。为此,一九八九年十二月,我院与宁、镇、扬地区石油、化工、建材和轻工行业的主管部门、骨干企业和科研设计单位成立了联合培养研究生协调委员会。协调委员会通过一年多的工作,取得了一定的成效,加强了培养单位与用人单位的横向联系,有利于促进高层次应用型人才的培养。

摘要：北京邮电大学自2006年起开始承担“少数民族高层次人才硕士研究生基础培训”的任务。3年来，共有1000多名来自30多个民族的硕士研究生通过一年的英语、文化、民族理论等基础课程的培训．顺利地进入京津地区20余所重点高校接受研究生教育。

摘要：2005年．国务院学位委员会通过艺术硕士专业学位（MFA）试点文件．专业学位增加了艺术实践高层次人才培养的新途径。设立MFA是艺术专业众多专家多年的梦想。近20年尤其是上世纪的最后几年．被时代发展促发而逐渐醒悟的艺术教育开始观念和体系上的变化．试图打破单一僵化的思维模式，从各门类教育加强艺术文化的教育、艺术教育增加文化和跨学科教育、到艺术院校增设传统技巧学科之外的文化理论学科和艺术教育系科等．都显示了一种变化趋势。综合文化进入艺术学科教育视野，技巧之外的文化素养的迫切性要求加强，认可培养艺术家需要综合功底的认识扩大等．

摘要：我与陶瓷印的相遇,纯属偶然。二〇一四年秋季,朋友相约去宜兴刻了一次紫砂印,我便被那种自由、大气而富于张力表现的篆刻材料所吸引。二〇一六年后,基于学校的陶艺工作室,加上陶瓷专业的同事对塑形与烧制方面的指导,便偶尔一试身手,有了这样那样的一些陶印作品。进而,也结交了一些志同道合的朋友,大家聚在一起搞了一些陶瓷印雅集活动。二〇一八年三月,我组织成立"北京理工大学中国陶瓷印艺术研究中心",还策划了国家艺术基金"瓷印辉光——中国陶瓷印创作生态研究展"全国巡展项目和北京文化艺术基金"陶瓷印艺术高层次人才培养"项目,在陶瓷印刨作实践、教学教育、公共教育体验、展示与推广等方面做了一些尝试性工作,在收内与社会上产生了一定影响。

摘要：一、高等艺术教育的新起点2022年国务院学位办颁发的研究生学科专业目录,进一步完善了中国研究生专业学位人才培养制度,并将艺术专业博士学位作为其中的新增专业学位。这使得艺术门类高层次人才培养制度得到了优化与完善,可谓艺术教育制度改革的重要成果,推进新时代中国式艺术教育创新发展的重要举措。

摘要：美育在我国的发展历经起伏,直至21世纪初期才相对稳定地设置于全面发展的教育方针之中。党的十八届三中全会进一步强调了美育的重要性,提出“改进美育教学,提升学生审美和人文素养”的方针,美育开始从理念倡导走向教育实践,并日渐融入日常教学之中。在新时代加强高校美育工作的相关政策支持下,美育作为通识教育的重要组成部分,开始在高层次人才培养体系中扮演关键角色。高校美育应集中在从初步的什么是美、美是什么,到为什么美,以及怎样审美、对美的感受与体验、评价与反馈的全过程。