摘要：高等师范院校钢琴教学初探刘一心高等师范院校的钢琴教学，在整个高等音乐教育的领域中，是一个研究得不太充分的领域。系统地研究其特点、规律、真正办出具有“师范”特色的钢琴专业教学，这是我们多年来不断努力探索、实践、并进行改革的一个带有根本性的战略问题。在许...

摘要：多年来，我国高师钢琴教学中存在着一定的误区。从在钢琴教学中加强对学生音乐人文探究能力的培养的必要性和可行性入手，从更新教育观念，优化课程设置等方面重点阐述了如何在高师钢琴教学中培养学生的人文探究能力，使其具备未来音乐教育工作者应有的音乐修养和审美判断力。

摘要：高师钢琴教学改革的目的,应该是为基础教育培养合格的音乐教师。目前,我国各地音乐教育专业都围绕着这个总的目标,大胆地进行教学改革,冲破了几十年不变的陈旧教学模式。在教学内容上,各地普遍制定了本单位的钢琴考级曲目,增加原谱伴奏和即兴伴奏的教学内容。在教学组织形式上,钢琴集体课的教学方式被采用,有的创建了电子钢琴教室,进行集体教学。这些新的改革方案、新的措施都各有特色。但是,由于试验时间都比较短,所以还处于教学改革的探索阶段。这里就改革中的几种主要趋向的观念和做法进行一下探讨。

摘要：本文从艺术哲学的视角出发,在技艺习得、审美表现、实践指向三个方面对高等院校师范专业钢琴教学的审美指向进行宏观解读。从社会、实用、审美、教育、娱乐等多种功能性视角来把握乐存在意义的道理,在此基础上进行合乎民族艺术审美心理的理论阐释,以期探索出一条具有民族艺术哲学特色的教学路径。这是由高师钢琴教学所处的特定的民族文化语境决定的,也是急速推进的全球化进程对民族性提出的要求。

摘要：在高师钢琴教学中,学生较为普遍的问题是不会听。双钢琴因有其特殊的形式与要求,特别是对听觉有着更严谨更高的要求。本文即对在现有的钢琴教学体系中引入双钢琴教学以加强学生的听觉训练进行初步探索。

摘要：我国高师钢琴教学一直沿用专业音乐学院的教学模式,教学中师范性不够突出,教学效果不尽人意。笔者根据教育部颁发的《钢琴课程教学指导纲要》中培养学生"综合运用钢琴的能力"的目标,提出模块化钢琴教学的理论,以基础性、研究性和应用性三大模块进行钢琴教学,以期真正达到高师钢琴教学的目标和要求。

摘要：钢琴教学是一项复杂的活动,不仅需要技巧上、艺术上的专业素养,也考验着每一个演奏者的心理素质.而教育心理学在培养学生良好的心理素质方面具有很大优势.本文主要从教育心理学在高校钢琴教学中的地位,以及在教学中的应用两个方面,来阐述教育心理学对钢琴教学的促进作用.

摘要：在全球化愈演愈烈的今天,本土音乐文化受关注和重视的程度越发减弱,面临着如何继续生存的问题。本文尝试在高师钢琴教学中将中国钢琴作品的教学与民族音乐有机结合,以郭志鸿《云南民歌五首》为例,通过对曲谱的分析启发学生从谱面及相关资料的研究中辨识其所汲取的民族音乐素材,然后再认知这些民族音乐素材在乐曲中是如何运用和发展的,最后再逐一解读这些民族音乐品种所蕴藏的文化内涵,希望能为后续的研究提供一些借鉴,为传承和推动本土音乐文化的发展贡献一份绵薄之力。

摘要：发展音乐思维是高等师范钢琴教学的首要任务周微我人类所创造的一切物质和精神的财富，都是人类在实践活动中通过思维，即智力活动而形成和积累起来的。思维是人类认识世界、改造世界最重要的主观能源。音乐思维是创造音乐作品这一精神财富的重要能源。被誉为＂乐器之王＂...

摘要：高师钢琴教学如何提高教学质量,如何解决师资匮乏,如何突出师范性特点,适应社会以及中小学教学的需要,是教育改革长期面临的重大课题。山西师大经过几年的改革探索,总结出一套较为规范的教学形式和方法。现拥有供32名学生学习的数码钢琴教室,配置了多媒体总控制台和摄像播放设备,为钢琴集体课提供了极为便利的条件。任课教师以现代教育科学理论分析认识钢琴演奏技能教学的全过程,结合教改实践不断加深体会,总结经验提高教学质量,推动钢琴教学艺术不断丰富和发展。