摘要：作业是课堂教学活动的延伸,也是检验学生学习效果的方法,通过设计合理的作业,可以对学生的语文知识进行巩固,提高他们的应用能力,从而增强他们的学科素养。在“双减”的大背景下,教师要尽可能地避免机械化、没有效率的或惩罚性的作业,作业设计要与学生的个性特征相联系,避免死记硬背、重复抄写的作业形式,要提高作业的准确性和趣味性,要做到减负增效。在教学实践中,教师不仅要构建一个高效的语文课堂,更要设计出高效的语文作业,使学生的学习更有效率。基于此,本文对在“双减”背景下,如何设计出高效的小学语文作业展开探索。

摘要：随着教育学质量的进步,教育学发生了根本性的变化。早年,物理作业设计中存在一些问题,一方面巩固了学习,另一方面削弱了学习。教育部在2021年颁布的“双减”政策是家长和教师的关键问题,这对教师和家长的日常教学产生了警讯。因此,本文主要研究“双减”政策下初中物理高效作业设计,分析了物理作业设计在教育中的重要性,并旨在为相关教师提供一些参考。

摘要：髓着社会的不断发展，素质教育在中小学的全面实行，而英语在中学的学习过程中无疑是非常重要的一门科目。想要真正地提高学生的英语成绩，教师必须创新思想和创新教学手段，以不断地符合素质教育对英语教学的新需求，而课后作业是决定英语教学的重要环节。

摘要：学生的学习过程主要分成三个阶段:课前的预习、课堂的听讲、课后的作业。其中,课后的作业实际上是帮助学生更加深入地了解课堂中所学的知识,发现自己在理解知识过程中存在的漏洞,从而及时进行有效的弥补,帮助学生实现课堂知识的巩固。随着2021年“双减”政策的实施,对学生的作业水平提出了更高的要求,文章将结合“‘双减’政策下高效作业设计的研究”这一课题,分析现阶段作业环节中存在的问题,同时在“双减”背景下,让作业“赋能增效”。