摘要：“双减”政策有力促进了新课程改革工作在语文课堂上的深层次贯彻执行,教师精心提升语文课堂的设计基点、建构方法以及教学效果,助力小学生高效学习、课程进步。为了促进语文课堂减负增效,教师基于“双减”政策务实研讨高效化语文课堂的建构标准以及建构价值,详细总结高效化语文课堂的建构方法。所以,教师研讨语文课堂的高效化建构方法,能够惠及小学生课程发展。

摘要：随着信息化时代的到来,教师需要立足时代主题精神以及科教设备基础进行英语教学设计,力求为初中生提供现代化、时代感、科技性的优秀学习环境。为了促进英语教学实现高效开展,教师简要归纳信息化时代背景下英语教学的创设标准,重点解析信息化时代下英语教学的创设策略。因此,隐含时代主题与科教气息的英语教学能够成为教师自觉践行新课程改革工作的创新抓手。

摘要：随着中国企业全球化步伐的加快,其业务已遍布世界各地,从跨境电商到海外工厂建设,复杂多变的业务形态对IT运维提出前所未有的挑战。本文旨在探讨如何在多云环境下,结合全球合规要求、地区最佳实践及客户需求,设计并实施一套高效、安全的全球运维体系,特别聚焦于AI运维技术的应用,以实现中国企业在全球范围内的IT运维智能化、高效化及可持续发展。

摘要：鞍钢股份有限公司第一炼钢厂采用新技术对原有的厚板坯铸机进行高效化技术改造,开发了连铸二次冷却工艺模拟软件,并针对鞍钢厚板坯连铸机的实际状况,优化二次冷却工艺,改善了季节差异造成的铸坯质量波动。铸机单流年产量达到156万t,超设计能力30%。铸坯质量显著改善,实现了铸坯的热装热送。铸机高技术高附加值产品的比例明显提高,X60～X80管线用钢和ADB610D三峡右岸蜗壳用钢已大批量生产。

摘要：情境化学习能够满足初中地理教学需求。文章提出了基于情境化学习提高初中地理教学效益的有效路径,即“构建问题化情境,设置情境化问题”“融入生活化内容,构建生活化情境”“设计实践活动,构建实践性情境”。

摘要：在人们的心目中，教师工作并没有什么“技术性”可言。但是真实情况并非如此，教学工作是一门高深的“艺术”，并不是有“嘴”就能行，也并不是会“做题”就行。能够承担教学过程中的教师，往往能够积极的把握资源，

摘要：基于“双减”政策,教师要更新教学理念、教学方法,为学生提供更全面的教学服务,在满足学生学习需求的基础上,减轻学生的作业负担,使学生在特色教学模式中,提高自身的学习自律性和主动性。文章在简要分析数学作业设计存在的问题、“双减”背景下数学作业设计的基本思路的基础上,重点探究“双减”背景下高效化数学作业的设计策略:注重课堂训练、作业师批生改、注重错题整理、作业延时服务、设计实践性作业、分阶段设置作业、增强趣味性以拓展学生的数学思维、以变式练习使学生精准把握习题思路。

摘要：介绍了填料塔和板式塔高效化技改技术。论述了填料塔中的填料、填料的充填、液体和气体分布的若干问题。论述了板式塔改接触元件、板面液体均匀流动的相关问题。并叙述高效化技术的工业应用。

摘要：在初中语文阅读教学中,引导学生进行深度化的文本对话是十分重要的。依据《语文课程标准》要求,教师进行语文阅读课的教学过程中,要搭建起学生与书本进行对话的桥梁,以此培养初中生通过文本对话增强其对于文本语言的亲和力,从而提升初中生的综合语文素养。初中生的文本阅读能力达到一定地步、语感体验极为丰富时,就进入了一个更加高级的境界——文本对话。

摘要：数学核心素养理念的提出,教师获得了高层次、高标准的育人目标、施教方向,有效提升了数学教学的精准性、品质感、实效化,助力小学生的学习进步、课程发展。为了落实数学核心素养理念,教师深度探讨小学高效化数学课堂的科学构建支持,扼要简析核心素养是高效化数学课堂的构建指导,系统概括核心素养下高效化数学课堂的育人作用,全面详述核心素养下高效化数学课堂的构建方法。因此,教师以数学核心素养理念为生态育人导引,为小学生智慧构建高体验、高效化的课程认知环境,深度激发生命活力,实现人文设计、科学育人。