摘要：立德树人是重要的学科使命,高校体育教育作为学校教育的重要组成部分,在其中融入德育教育,能使大学生养成终身体育的优良习惯,锻炼成为人格健全、担当使命、家国情怀的大学生,从而实现体育教育的最终目的。因此,在参考深厚研究成果的基础上,探讨高校体育教育立德树人目标的实现,对完善体育教学、全面发展学生身心意义重大。由韩芳编著、中国商务出版社出版的《高校体育教育立德树人协同发展研究》一书。

摘要：人才的培养要适应时代和体育事业发展的需要,面对初露端倪的知识经济和快速发展的体育健康事业,体育院校必须高度重视提高体育教育专业学生的综合素质和职业技能,突出自身在培养人才方面的专业特色和优势。本文围绕高校体育教育专业体育游戏课程的教学目标,对该课程的设计思路、教学内容安排、教学方法与手段选择、学生教学能力考核的评价体系等方面进行分析,并提出相应建议。

摘要：从促进学生身心全面发展、提高学生综合素质的角度出发,分析了高校体育教育与拓展训练两者在强健身心方面各具特点的教学模式和共通的教学效果,在此基础上,针对现实社会中大学生在就业中反映出的各种心理问题,提出在高校体育教育中引入拓展训练是缓解当前大学生就业压力的有效途径,并进一步探讨了其实现过程。

摘要：在高校体育教育与国防教育协同方面,张春等通过问卷调查分析了体育教育对大学生国防意识的影响,认为应加强体育教育与国防教育的有机衔接。李明强从军事体能的角度探讨了改进大学生入伍适应能力的对策。郑雪等通过研究提出体育教师应加入军事理论知识和技能培训内容。

摘要：随着教育领域新课标改革的不断深化,改革的足迹遍布教育活动进行的各个阶段和各个科目,在高等教育这一中国教育领域的前沿阵地,教育改革形式的多样性和教学内容改革的多元化体现的淋漓尽致,一些从未踏足大学教学的社会性科目开始步入大学课堂。健身瑜伽课程就是在这样的教育改革背景下被引入大学体育教育中的。该文从大学体育教学的本质出发,结合当代大学生多样化发展的需求,对高等体育教育中健身瑜伽课程的创新设计与尝试过程进行深入的研究和探讨。

摘要：在我国社会经济快速发展的背景下,大众对高校学生教育提出了全新要求,不仅需要高校学生掌握一定的专业基础理论知识,还必须拥有较强的综合素养,能够以良好的精神状态进入到社会中。体育课程作为培养学生综合素质的重要课程之一,不仅能够提高学生的身体素质,还能对学生思想境界进行培养,尤其是体育精神。体育精神作为我国重要的精神内涵之一,所包含的内容较多,如艰苦奋斗、团队协作、坚韧不拔等,因此高校体育教师进行日常教学过程中对学生进行体育精神培育,能够让学生成为综合型人才,实现全面教育的目标。基于此,该文就以高校体育教育为例,对其学生体育精神培养的价值以及实践内容进行深入研究。

摘要：大学生的职业素养,是保证其在走出校门,走入职场过程中能够走得稳、走的好的重要保障之一。大学生职业素养的塑造,仅靠职业生涯规划课程中的一定课时是无法完成的。体育课程中的一些教学内容、组织与设计,与职业素养塑造有着共通之处。该文从当代高校体育教育的现状入手,阐述高校体育教育对于大学生职业素养塑造的积极意义与作用,并提出一定的优化策略,期望高校体育教育的职业塑造功能能够更加充分的体现出来。从职业素养的各个组成要素为切入点,阐述高校体育教育对于职业素养塑造有怎样积极的作用,应当如何发挥优势与作用。

摘要：随着科学技术的进步和全球经济一体化趋势的日益明显,民众物质生活和精神生活均得到大幅提升,体育和艺术已成为现阶段民众生活学习中的重要组成部分.相比传统体育,现代体育除关注身体锻炼、体质增强外,还注重运动美、健康美,通过体育进而实现身心享受,因此现代体育教学已成为民众休闲娱乐和审美享受的一部分.我国高等学校的体育教学和艺术教学逐步融为一体,在教学实践中将艺术教学纳入体育教学中,在提升体育教学质量的同时,丰富课堂内容、提高运动魅力,激发学生参与体育教学的积极性,在"以人为本"的原则上深入贯彻落实科学发展观,继而为国家培养全面发展的综合型人才.

摘要：随着科技的快速发展,新媒体时代拉开帷幕。新媒体在各个领域得到了广泛应用,教育领域也不例外。高校体育教育作为一项重要的教学内容,对促进学生身心健康和全面素质培养具有重要意义。本研究旨在探讨高校体育教育教学中新媒体技术的实践应用,以提升教学质量和学生学习体验。文章通过文献研究和归纳总结相结合的研究方法,探索新媒体技术在高校体育教学中的应用价值和策略。首先,对新媒体技术进行综述,探索新媒体技术与虚拟现实技术、增强现实技术、手机应用等结合的策略。其次,通过文献研究,收集高校体育教育中新媒体技术的应用价值。最后,深入研究新媒体技术在高校体育教学中的具体应用策略。研究结果显示,新媒体技术在高校体育教学中具有显著的价值。录制的体育项目的教学视频,提高了教学内容的生动直观性,有利于学生更好地理解动作技巧和规则。设计的互动课件能够激发学生的学习积极性和主观能动性,强化教学效果。手机应用和移动学习模式的出现让教学突破时空限制,更加灵活,学生可以随时随地获取学习资源,学习更加便利。智能体育器材的应用使得师生可以实时监测运动数据,提供个性化的指导和反馈。在线体育知识测验和技能考试有助于及时评估学生学习进度和水平。数据分析和个性化学习能够帮助教师更好地了解学生的学习特点和需求,进行个性化的教学和辅导。

摘要：本文阐述了体育精神的内涵，强调其在高校教育、体育教育、社会发展中的重要作用，以及对高校培养全面发展性人才的重大意义，分析了当前高校体育精神教育的现状和存在的问题，提出了培养大学生体育精神的几个途径，为体育精神教育方面的研究提供了了理论基础。