摘要：1999年11月2日,国务院办公厅在上海召开全国高校后勤社会化改革工作会议。从此,高校后勤社会化改革进入快车道。其中“苏大模式”、苏大教服集团格外引人注目,成为全国高校后勤社会化改革的一面旗帜。破译苏大后勤改革成功密码,助益新时代高校后勤高质量发展,正当其时。一、二十年来,苏州大学领导针对后勤社会化改革做出顶层设计、出台四个文件,为“苏大模式”、苏大教服集团取得成功提供了强有力的制度保证2004年6月24日,苏大委﹝2004﹞28号文件,《关于进一步深化后勤社会化改革的实施意见》决定:以学校后勤集团为基础,按《公司法》规定组建独立法人的经济实体,该公司按民营化方式进行运作。通过深化改革,划清后勤企业与学校之间的经济连带关系,划清原后勤集团中非学校事业编制人员与学校之间的劳动人事关系。

摘要：天津博成房地产土地资产评估有限公司始于2004年,坐落在天津市海河西岸,是一家立足于房地产估价行业。其服务于房地产生产、流通、消费各个环节,业已成为涵盖房地产、土地、资产评估、环保技术服务、工程造价全过程咨询、土地规划设计、财务审计、物业管理、网络科技等横跨多种业务领域的中介综合体。公司拥有一支专业扎实、团结进取、朝气蓬勃的技术研发团队,从业人员具有现代服务意识、锐意进取、业务精湛。天津博成房地产土地资产评估有限公司连续五年在天津市估价行业内综合(营业收入、估价师数量、社会影响力等)排名第一。

摘要：供应链是以客户需求为导向,以提高质量和效率为目标,以整合资源为手段,实现产品设计、采购、生产、销售、服务等全过程高效协同的组织形态。本文以高校后勤为研究对象,通过对高校后勤现状与特性、存在不足等的分析,论述高校后勤供应链管理的目标任务和具体举措;以适应不断发展的后勤改革形势,切实提高后勤组织的竞争力.

摘要：高校后勤承担着三全育人的重要职能,劳动教育课为后勤贯彻落实三全育人要求指明了方向,而劳动教育课程成为三全育人的新载体。后勤餐饮具有开展劳动教育课程的天然优势,北京化工大学后勤餐饮从厨艺课程建设的价值取向、师资队伍建设、课程设计、过程管理与考核等方面,对高校后勤建设劳动教育课程进行了有益探索。

摘要：文中聚焦高校后勤管理现状,理清后勤信息智能管理系统的设计思路,首先利用大数据创设智能信息处理模块,然后基于CS+BS架构开发系统管理平台,构建高效、智能、精准的高校后勤信息智能管理系统。在实践应用中证实,所设计的系统提高了资源消耗管理的效率,助力了高校后勤管理高质量发展。

摘要：本文对某高校后勤实体单位的薪酬调整进行实例研究,分析其存在的问题主要是工资结构、部门差异等方面不合理,综合应用公平理论和双因素理论,通过统一制定考虑多因素的薪酬标准表并实施套改,完成了该单位薪酬管理办法的一次调整。该案例把公平性作为薪酬设计的首要原则,并观察到双因素的动态转化现象。最后,对调整工作过程和改进方向进行了讨论。

摘要：传统基于Hadoop的高校后勤数据处理平台无法全面采集远程数据,并且未考虑警告信息缺失对系统故障分析的影响,存在效率差、误差高以及成本高的弊端。文中设计新的高校后勤智能化数据处理平台,平台整体架构包括展现层、应用层、服务层和数据资源层。平台通过数据采集现场控制子网实现监控中心对计量设备的全面数据采集与控制。平台软件设计维修管理模块工作流程,对高校设施与设备维修等进行管理;设计职工管理模块工作流程,对职工基本信息进行管理;通过信息融合算法保障警告信息缺失时平台对故障设备判断的准确性。实验结果表明:使用所设计平台后高校车辆耗油费用、室内温度、设备维修效率最高值分别为6.69万元、23.4 ℃和95.6%;误差控制在2.16%~2.54%,表明所设计平台可进行高效的、准确的高校后勤管理,节省后勤开支。

摘要：劳动教育是高校后勤高质量发展所面临的新课题和新挑战,高校后勤应深挖劳动教育内涵,把握育人导向,强化顶层设计,整合劳育资源,建立劳育长效机制。中央财经大学后勤服务产业集团积极进行劳育实践,通过开设劳育系列课程,搭建劳育平台,创建劳育文化环境等措施,探索高校后勤劳动教育新路径,推动学校形成全过程、全方位的劳动育人工作格局。

摘要：BOT作为一种新型的集融资、建设、经营和转让为一体的多功能融资方式,它通过建设(build)、运营(operate)、移交(transfer)的模式,有效地解决了当前高校后勤基础设施建设和运行中融资困难、风险大和管理落后等问题,成为促进高校后勤基础设施建设和健康运行的有力保证,为高校后勤基础设施项目的建设带来了一种全新而有效的途径。

摘要：高校后勤是为高校教学科研、师生生活提供服务的集合,可为大学生劳动教育提供各式各样的劳动实践空间。高校后勤服务育人具有潜隐性,对大学生劳动素养的培育起支撑与制约、熏染与陶冶、检验与反馈的作用。文章分析了劳动教育与高校后勤的有效融合,并对劳动教育融入高校后勤的实施体系进行设计;基于高校后勤开展劳育实践活动的情况,分析影响高校后勤劳动教育功能发挥的因素,提出劳动教育融入高校后勤的实施路径。