摘要：高校外语思政课程设计与中国传统教学思想中的“育人”目标具有传承性,对如何在高校外语课程设计教学过程融合中国传统教学中的教学方法、学习方法及评价方法,如何提升教师素养的路径进行教学实践与反思。这是推动我国特色教学理论建构与发展,课程设计立足“本土根基”的应然选择。

摘要：高校外语类学报文摘范谊关于英语阅读教学课堂模式的探讨我们设计了一种精泛统一、终极目标与阶段目标相互结合、相互包含的新型的“精泛结合、循环阅设”课堂模式，其具体做法分为五步。第一步：新课从学生阅读做题开始；第二步：结合课文讲解阅读理解题的正确答案，并例...

摘要：翻转课堂教学模式的出现是对教育模式的一种创新,能够改变教师的主导地位,符合素质教育的发展规律,对学生主观能动性的调动有积极的促进作用。从翻转课堂教学模式的概述开始进行分析,了解其真正含义与当前存在的认识盲区,探索高校外语基础课程应用翻转课堂教学模式的重要意义与应用道路上遇到的阻碍,研究高校外语基础课程翻转课堂话语的设计,从而充分发挥与利用翻转课堂教学模式的价值优势,提高高校外语基础课程的教学效率与教学质量,推动高校外语教学的长远发展,并为社会与国家提供源源不断的外语人才。

摘要：该文用内容分析法研究了CNKI知网相关文献,从统计的角度总结了当前国内大学外语微课研究的现状,不仅梳理了国内高校外语微课研究的重点类型,并以数字的形式描绘了科研现状,点明了当前的研究热点、空白与瓶颈,并为未来高校外语微课研究提供了思路。

摘要：“日语视听说”课程是广东白云学院日语专业学生的必修课程,其关注点由基础课程中的课本知识逐渐外扩到真实的生活场景及实践运用。文章作者基于BOPPPS教学模式,以及“日语视听说”的实践性特点形成BOPPPS+E的教学模式,设计并运用SPOC线上多平台、AI语音在线测评等现代教育技术手段,将语言—文化—演练—运用,通过鱼骨教学的双主导三阶段思路应用于日常教学与实践中,并提出生生互评、校企双元课堂教学的动态评价机制,致力实现教学目标。

摘要：新一轮高校外语教材设计的三点思考高等教育出版社刘援／教材编写的总体设计是非常关键的。由于种种原因，我们在以往外语教材编写设计中，考虑比较多的是具体知识内容及其表现形式。时至今日，外语教学的大环境和教学对象都发生了很大变化，要组织出具有生命力的教材，以...

摘要：在当今社会外语已成为重要的语言文学,然而外语教学也是一项重要的目标。外语教学也是一种艺术,它随着时代的发展而变化,教学的方法应更加新颖、创造力更加丰富,有效的增强教学效率。根据实际经验分析,得出学习外语最有效的方法:教师的教学方法、备课情况以及课堂上的表现,都是影响学生在外语学习上所掌握方法的反映,在课堂上的学习是否有收获。为了让学生更多的掌握外语知识,外语教师应不断加强自我素质的提升,把重点较多的放在学生的观点之上,而不是站在自身的角度看待这些问题。

摘要：在基于对我国高校外语慕课不同类型学术研究概况和学科主题的量化分析基础上,本文从质性研究的角度,采用SWOT分析法,评述了我国高校外语慕课现有的发展优势与机遇、不足和挑战,提出国家政策的大力推动和“互联网+”使慕课成为高校外语教学改革的必然,而跨越外语“门槛”及构建外语慕课的多元化教学生态则是当前高校外语慕课发展面临的困难和挑战。据此,作者提出优化外语慕课教学设计、构建翻转课堂、转变教师角色等策略以促进我国高校外语慕课的发展。

摘要：以混合式教学理论为依托,通过调查、分析等方式,进一步了解混合式教学模式的优越性;在高校外语教学中运用基于智慧教室的混合式教学模式,在教学实践中进行分析,对教学思路、方法、目标、评价等方面进行有效设计,确保每个教学环节的价值都能得到提升,进而提高教学效率,实现教学智能化水平的提升,获得理想的教学效果。基于调查与实践分析,对高校外语混合式教学模式的运用提出合理策略:在任务与问题的引领下进行学习,设定合理的人才培养目标,同时发挥出智慧课堂与传统教学两大模式的优势。

摘要：加强高校外语课程思政价值引导是外语学科发展的必然趋势。纪念馆资源是党和国家思想政治教育基因库,对于高校外语课程思政建设有重大意义。高校外语教师应积极挖掘纪念馆资源的课程思政潜力,创新高校外语课程思政的路径,提升高校外语课程思政铸魂育人整体效能。广西外国语学院利用校四史馆资源,在课程设计、教学方式、学科特色等方面创新高校外语课程思政教学路径,教学成果获师生好评,经验值得推广。