摘要：[目的/意义]深入研究大学生AI素养能力现状以及其与实际应用、态度、兴趣等因素之间的关系,探讨高校在AI时代培养学生拥有良好AI素养的可行性与举措,为推动AI素养教育提供实证支持和理论指导。[研究设计/方法]采用定量研究方法,通过调查和数据分析,分析了高校学生的AI素养水平现状以及其与教育培训背景、实际应用经验、态度和兴趣之间的相关性。研究设计强调实践性经验对于提高学生AI素养水平的关键性作用,并多角度考察了教育培训、学科背景、态度、兴趣等因素对AI素养的影响。[结论/发现]在数字化时代,实践性经验对于提高高校学生的AI素养水平至关重要。通过实际使用AI技术或产品,学生更容易将理论知识转化为实际技能,全面提升其在AI素养方面的水平。此外,学生的积极态度、兴趣与AI素养之间呈正相关性关系。[创新/价值]为高校学生AI素养水平测量提供了有针对性的量表,并验证了影响AI素养水平高低的因素。为未来深入探讨AI实际使用与理论学习之间关系、设计有针对性的教育培训框架提供了基础。

摘要：高校学生纪律处分是指依据法律、法规、规章和校规校纪,对破坏学校教育教学秩序或纪律的学生,按照正当的程序,所给予适当的、具有惩罚性的行政处罚措施,是维护教育教学秩序与培育高质量人才的重要手段。当前,我国高校学生纪律处分存在着重手段轻目的、执行过程“裁量失范”等现象,究其根本在于忽视了高校纪律处分中法理兼情理的双重性。在对学生实施纪律处分时,应基于学生的情感诉求,限制管理者的主观偏见,在遵循平等、合理正当、客观公正等原则的基础上,坚持预防为主、宽严相济,以促进成长为目的,引导失范学生打破旧我生成新我、从他律走向自律。

摘要：在多种思想碰撞、交汇的当下,探析高校学生德育素质评价系统的设计及结构研究,除能够有效提升高校大学生的综合素质,优化其道德素养,还有利于高校顺利推行德育工作,全方位提高高校的德育教学水平。为实现这一目标,首先阐述高校德育中素质评价系统设计的意义,并给出构建该评价系统的实施路径,力求最大程度发挥高校德育作用,增强德育效能,为大学生的长远发展奠定基础。

摘要：本文通过对相关理论和实践经验的分析,对智慧体育技术的概念、特点及其在教育领域中的应用进行了梳理和分析,明确了智慧体育技术在高校课程中的重要意义。探讨了智慧体育技术跨学科整合的必要性和可能的方式,提出了建立统一的课程设计与评估标准的重要性。对高校教育改革中智慧体育技术的跨学科整合与应用提出了一些建议,包括改革课程设置、优化教学资源配置、加强师资队伍建设等方面。

摘要：探究高校英语翻转课堂教学模式对学生英语学习自主性提升的影响。研究设计了一种英语翻转课堂教学形式,并在此基础上建立影响性分析模型,模型的因变量与自变量从教学模式的要素中提取,最终从学习动机、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境六个主要维度进行要素分析。结果显示,检验得到的在实行翻转课堂教学模式后,学生的学习动机、学习时间、学习方法、学习过程、学习结果、学习环境的要素均值均有显著提升。同时,翻转课堂教学模式下学生的各因素均值普遍高于一般教学模式下的学生。由此可见,翻转课堂教学模式能有效提升学生的学习自主性。

摘要：目的调查甘肃省白银市2所高校学生结核病防控知信行现状、影响因素及期望获取知识的途径,为白银市高校结核病健康促进和健康教育提供科学依据。方法2022年5一6月,采用中国疾病预防控制中心开展“中国结核病防治三大行动”无结核校园创建知识知晓率调查标准问卷,选取白银市2所高校2019~2021级全体在校学生开展线上问卷调查,剔除不合格问卷后分析数据。结果2022年白银市2所高校学生核心信息总知晓率为66.66%,5条核心信息知晓率分别为42.27%、86.30%、79.61%、64.04%、61.08%。单因素分析显示,不同性别(χ^(2)=6.816)、父母文化程度(χ^(2)=186.594)间知晓率差异有统计学意义(P<0.05)。学生获取知识的途径依次为广播电视,学校/单位宣传和手机短信等;广播/电视/电影音像资料仍为学生期望获取途径第一位,学生未来选择网站/微信/微博/APP、听健康讲座和医生宣传等途径了解结核病防控信息的位次升高,而通过其他线下途径了解结核病防控知识的较少;高校学生更喜欢视频、动漫等声像资料类型的宣传资料,其次是图文并茂的资料;喜欢的网络科普形式主要是文字+图片,其次是视频。结论白银市高校学生结核病防控核心信息总知晓率较低,与国家85%的目标有一定差距。应针对学生知识知晓率低的单一核心信息,调整宣传方式,达到事半功倍的效果。

摘要：目的:文章旨在深入研究高校学生手机依赖现状、成因以及可行的干预措施,从而为解决这一日益严峻的问题提供理论依据和实践指导,帮助高校学生摆脱手机依赖,实现健康、全面发展。方法:文章基于媒介依赖理论,综合运用行为观察、文献分析等多种研究方法,对高校学生手机依赖行为进行分析,总结出其依赖行为的多维特征。同时,探讨影响学生手机依赖的各类因素。根据研究结果,结合相关理论和实践经验,提出一系列有针对性的干预策略。结果:研究揭示了高校学生普遍存在的手机依赖现象。大部分学生每天在手机上花费大量时间,用于社交娱乐、获取资讯等,这种依赖不仅影响了学生的学习效率和成绩,还对他们的心理健康造成了不良影响。同时,过度依赖手机在一定程度上削弱了学生的人际交往能力和现实生活中的沟通能力。结论:减少高校学生手机依赖行为,需要个人、学校、家庭和社会各方形成合力,共同营造一个有利于学生健康成长的环境。同时,学生要增强自我约束和管理能力,充分认识到手机依赖的危害,积极主动地调整自己的行为习惯。

摘要：乡村振兴关键靠人才、靠资源。2021年2月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进乡村人才振兴的意见》,意见强调,坚持把乡村人力资本开发放在首要位置。2022年5月,《乡村建设行动实施方案》指出,要强化人才技术标准支撑,加快培育各类技术技能和服务管理人员,支持熟悉乡村的专业技术人员参与村庄规划设计和项目建设。

摘要：本文探讨了智慧体育技术在高校学生体育训练中的应用与发展趋势。对智慧体育技术的概念和相关技术进行了介绍,以及其在体育训练中的潜在作用和优势。通过文献综述和案例分析,详细探讨了智慧体育技术在高校学生体育训练中的具体应用,包括运动数据采集与分析、个性化训练方案设计、实时监测与反馈等方面。分析了智慧体育技术在高校学生体育训练中的发展趋势,包括技术创新、智能化训练工具的发展以及数据驱动的训练方法等方面。本文不仅有助于深入了解智慧体育技术在高校学生体育训练中的应用现状和发展趋势,还能够为推动高校体育教育的现代化和智能化提供理论和实践上的支持。

摘要：随着信息技术的快速发展和混合式教学的广泛运用,课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学探索成为一项重要的研究课题。该文首先简要阐述了全面推进课程思政建设的价值意蕴。其次通过调查研究,进一步分析了高校学生职业生涯规划课程的混合式教学应用现状。最后从教学设计、教学实践、教学反思等方面出发,对课程思政视域下高校学生职业生涯规划混合式教学进行了深入研究,提出意见和建议,使之更好地发挥课程育人作用,进一步提升课堂教学和育人实效。