摘要：随着服装表演行业在我国的大范围兴起,这一专业也越来越受到诸多艺术生的欢迎。但是在对此专业人才的培育过程中,一直都存在着课程设计有失偏颇且不成体系的问题,与此同时,课程设计的针对化程度也较低,无法依据不同学生的基础为其量身打造整体性的、个性化的发展方向,从而使得许多具有服装表演特长的学生,由于没有得到长期有效的培养和指导,无法充分发挥自身的优势。因此,本文以此现状为基础,探究高校服装表演专业在朝“体系化”与“个性化”的教学模式改革的过程中所能够采取的一系列措施。

摘要：提及"素质教育",人们自然会联系到教育模式、教学方法、教学理念等。在国内,对于素质教育的争论已是沸沸扬扬,从不同的角度来看待素质教育得出的结论也各不相同。本文以高校服装表演专业为研究对象,从教学育人的角度来分析当下高校服装表演专业素质教育的优点与不足。

摘要：随着信息技术的发展,高校服装表演专业也受到广泛关注,在“互联网+”基础上,教师应不断创新与改革服装表演专业课程体系,实现素质教育要求,以学生为发展主体,帮助学生理解服装营销表演、台步技巧、仪态塑造等课程知识。利用线上平台组织多种培训活动,为教师传授利用“互联网+”新媒体平台学习理念,从而提高教师专业能力,发展教师职业素养,提升教育质量。文章阐述了服装表演专业在“互联网+”背景下服装表演专业改革的意义,分析采用信息技术产生的服装表演专业教育问题,并提出具体解决策略。