摘要：我国是一个有着很多民族的国家,文化风俗非常多元化,而且有着鲜明的特色和内涵。每个民族都有独特的服饰文化,通过在高校的服装设计课程中融入少数民族元素,除了可以提高学生的综合素养、专业能力,更能实现对少数民族文化的传承和发扬,从而培养出高素质的服装设计人才。所以在本文中,笔者具体分析了基于广西少数民族文化的高校服装设计课程教学所存在的问题,并提出了教学的改革措施。改革包括了课程模块、教学内容、教学形式等,希望能为师生提供一些有价值的参考依据。

摘要：山西在五千历史文化进程中形成了独特的风土人情和汉民俗文化。本文通过分析刺绣和剪纸风格特征,将其与服装设计相结合,浅析山西民俗艺术在高校服装设计教学中的运用及其为地域民俗文化传承带来的无限空间。

摘要：在素质教育改革深入推进的背景下,越来越多的高校教师开始关注对学生创新思维的培养。创新思维作为现代高校服装设计教学的重中之重,是人才培养的关键内容,直接关系到学生综合能力的培养。因此,高校服装设计专业教师要及时转变教学理念,高度重视培养学生的创新能力,为服装市场培养出更多高素质、具有独特创造个性的创新型人才,从而推动行业稳定、持续发展。该文针对高校服装设计教学中学生创新思维的培养展开分析与探讨。

摘要：本文立足于高校对中华优秀传统文化的保护与传播推广,通过分析传统文化元素的提取方式和在服装设计中的表现手法,结合高校对服装设计专业人才培养的基本要求,浅谈传统文化元素在高校服装设计教学中的应用。通过这样的教学方法,不仅可以传承优秀传统文化,又有利于推动传统文化元素与现代设计教学的结合,为服装市场带来新的生机和活力。

摘要：随着我国经济的发展、社会的进步,高校服装设计教学的相关问题也渐渐引起了人们的重视,因为在如今的经济体系下,社会对服装设计的要求也变得越来越高,作为对服装设计人才进行培养的主要阵地,高校服装设计教学水平也必须要不断提高,与时俱进。在以往的情况下,高校服装设计教学仅仅以西方文化为重点,缺乏地域文化的应用,导致服装设计专业学生所设计出的服装不尽如人意,据此,本文海南黎族织锦为例分析了地域文化在高校服装设计教学中的应用问题,希望能够对现实有所裨益。

摘要：潮绣属于广东传统刺绣的一种,主要发源于我国的潮汕地区,是我国古典刺绣艺术的主要代表之一。潮绣文化已经被列为我国的非物质文化遗产。为了能够更好地促进高校服装设计课程的开展,教师逐渐认识到潮绣文化与服装设计之间的联系,希望能够通过合理的融合以实现教学的创新,促进学生能力的发展,进而激发学生的创造性思维。一、潮绣的特点(一)构图具有特色通过了解,我们发现潮绣的构图很丰富,所涉及的类型很多。

摘要：高等院校服装设计专业是建立在市场经济发展下的。随着我国经济体系的逐渐完善,服装市场的迅速发展和激烈竞争使得当今社会对艺术设计方面人才的需求不断增加,同时受到社会各界的关怀。本文根据当下情况对高校怎样培养服装设计专业人才,怎样分配相关课程以及提高服装设计专业学生的基础提出如下看法。

摘要：随着我国社会经济的发展,人们对服饰色彩和造型的需求不断提升,并要求赋予服装更多的精神文化内涵。汉服文化作为我国传统服饰文化的核心内容,是我国传统服饰文化的精华。在现代服饰设计之中融入汉服元素,不仅满足了当今服装设计的审美要求,而且是对我国传统民族服饰文化的继承和发扬。本文在阐述传统汉服设计的特点和现代“汉服”服饰设计的特征的基础上,就传统汉服元素在现代服装设计教学中的应用提出了意见和建议。