摘要：课程思政作为一种综合教育理念,有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。当代大学生要提高自我素质,培养竞争意识,正视挑战,抓住机遇。以课程思政为背景,对高校篮球课程的教学现状进行分析,针对课程思政目标,对大学体育篮球课进行了教学设计,尝试将思政元素融入高校篮球课程的教学内容、教学方法、教学过程之中。

摘要：“课程思政”是我国高等教育思想政治工作提升工程的主要部分,是进一步改善中国高等教育人才培养品质的顶层设计。体育课程思政是在体育课上,通过挖掘或整合思政元素并革新教育手段,以促进体育科学知识和技术的传递,与立德树人相互促进的课程形态。体育教学思政的课程和其他课程最大的差异之处,就是在探索体育运动学科与思政教学元素之间的有机融合上。本文以体教融合背景下的全国高等院校篮球教学与思政德育实验为主要研究对象,采用文献资料与教学经验总结等方法,结合篮球教学案例开展研究,从体育运动的知识内容和思政教学元素有机双向互动入手,从思政教育元素的发掘、课程设计、教育实践等三个方面进行教学思政的构建,形成思政“点—线—面”三合一的课程目标和“知识+思政教育元素”的课程教学系统。

摘要：该研究首先分析高校篮球传统技术教学模式,其次解析个人与社会责任教学(TPRS)视角下篮球课程具体实施策略,TPRS教学实施构架:关系时间→认知对话→体育活动→团体会议→自我反省时间。研究表明:(1)篮球运动的规律和个人与社会责任(TPSR)内涵相契合;(2)个人与社会责任教学模式,有利于青少年学生将篮球课程产生的责任行为迁移到社会生活方面。结论:(1)利用TPSR教学模式能够提高篮球课程教学质量;(2)利用TPSR教学模式能够激发大学生篮球课程学习兴趣;(3)利用TPSR教学模式能够提高大学生德育教育水平。