摘要：基于高校教育改革发展新形势,我国高校美术教师要及时转变自身教学理念,注重提高自身实践创新意识,充分发挥出互联网技术的作用,将其与课堂教学有机结合在一起,组织引导学生参与到多元化的美术教学活动,满足不同层次学生的美术学习需求,提高美术教学效果。互联网技术被广泛应用在各个领域中,创造出了众多现实价值。美术教师要正确认识到运用互联网教学模式的重要性,其能够帮助高校有效培养出更多创新实践型人才,推动我国美术教育稳定持续发展。文章对"互联网+"背景下的高校美术教学展开分析与探讨。

摘要：目前国内网络技术和美术专业教育资源站点建设尚处初级阶段,如何将网络教育资源进行有效的整合,使之更好地服务于教育教学实际,已成为现代高校美术教育急待解决的课题。我们结合教学实际,提出充分发挥网络技术资源共享的优势,最大限度确保课程知识点和网络技术的不断更新,使美术理论课程教学内容更加完备和鲜活,更具有广泛的科学性和时效性,逐步建立推广现代美术教育教学新模式。

摘要：少数民族地区高校美术教育应根据自身的环境和经济发展状况实施创新教育,以"全人"的培养为目的,把基础知识、基本技能的学习与培养学生创新能力、实践能力和创业精神有机地结合起来,以促进本地社会经济的发展。

摘要：智能手机作为移动学习载体之一,逐渐出现在高校美术专业实践课中,这种新型的学习方式正冲击着传统教学模式。针对这一现象,通过调研忻州师范学院美术系绘画实践课,可以发现:智能手机的相机功能、图片编辑功能、网上浏览、查询功能等诸多基本功能,既给学生学习画画带来了一些积极的辅助作用,但是也存在着一些潜在的负面影响。所以,在教学的过程中,高校教师及管理方应正确引导学生合理利用智能手机这一辅助工具,以促进高校美术教学的发展。

摘要：在素质教育全面深入的背景下,对于高校美术教学而言,积极的将微课教学形式融入其中,并实现对微课的科学合理设计,能够有利于高校美术教学更好的利用信息化资源与信息化技术手段来提升该学科教学的质量与效率。本文在阐述微课内涵与特征的基础上,分析了高校美术教学在进行微课设计中所应遵循的原则,并针对微课对提升高校美术教学效果所产生的积极作用进行了探讨,以供参考。

摘要：高校美术教育是素质教育的重要组成部分,也是艺术专业的必修学科。当前,在我国高校美术教育中存在着教育思想落后、教学方法缺乏创新、教学与社会实践及人才需求相脱离等问题。怎样运用更活跃、更具创造力的教学,去培养学生的创造性思维能力,并营造出培养创造性思维能力的环境,为我国培养一批又一批有创新意识和创造能力的、社会急需的高素质美术实用人才,显得尤为重要。

摘要：随着新一轮课程改革的深入,我国加大了教育改革的力度。高校美术教育是培养学生审美能力和艺术鉴赏能力的重要课程,对于学生的长远发展有至关重要的作用。部分高校的美术教学受制于固守传统的发展理念,对学生的培养有一定的不足。高校美术教师队伍的综合素质偏低,严重制约了高校美术鉴赏教学发展的脚步,落后的教学体系及不合理的教学评价机制等都亟待改革。因此,本文在新课程改革的背景下,分析高校传统美术教学体系的缺失,并对高校美术教学改革提出可行的策略。

摘要：在现代社会不断发展的背景下,科学技术对人们生活产生了方方面面的变化,尤其是新媒体技术对人们的思想产生了巨大影响和冲击。传统高校美术教学中大多数都以理论化教育为主,忽略了学生对美术的实际应用,导致教学效率不高。通过新媒体技术可以改变目前的高校美术教学模式,提高美术教育的整体质量。在高校美术教育中教师应该积极主动应用好新媒体技术,满足高校学生学习需要,加强对学生的正向指引。

摘要：大学是我国进行专业人才培养的摇篮之一,大学生的专业素质与国家未来的建设发展息息相关。美术作为文化艺术行业的翘楚,它的健康发展对于我国文化软实力的提升也具有重要推动作用。本文将全方位分析在“互联网+课程思政”的模式构建中,高校美术理论课程的发展,实现二者的有机融合,从而能使学生在理论知识学习的过程中也可以实现专业美术理论知识和思想政治水平的共同提升,有利于学生形成良好的价值观念,成为祖国发展建设的有用之人。

摘要：高校美术教育的专业水彩画基础课教学,不仅是将专业知识和技能传授给学生,也是为了促进高校学生的全面发展。因此,水彩画的教学的首要目的是培养学生独立创作的意识,在掌握水彩画基本规律基础上,培养具有独特绘画语言和思维的人才。写生在创作的过程中,一般都是遵循自然反映客观现实,并在绘画的过程中融入自己创造的元素。优秀的水彩画作品中,可以充分地体现出绘画者较为强烈的个人诉求及其绘画语言。水彩画教学的关键是转变观念方法,也就反映了写实到创作的变化。高效的学生要培养其创新的能力,除了具备较为扎实的绘画基础以及对色彩敏锐的察觉力外,更要培养其独特的审美能力以及思维能力。