摘要：门采尔是当之无愧的德国艺术家,他以贴近生活现实、反映生存时代的素描作品,忠实而细腻地再现了民众生存状态下的时代内容,并以其题材广泛、形象鲜活生动、造型精准的特点,而显示出其现实主义的艺术精神和人文关怀真谛。他留存于世的现实主义经典绘画以及素描艺术,具有独特的艺术价值,对于我们的高校美术教学,具有重大的启示和借鉴作用。

摘要：多媒体的运用方便了教育资源的收集,使美术教学的效率得到大幅度的提升,对于学生的专业发展走向个性化有很重要的意义,另外,对于提升教学的实践性和教学模式的开放性有重要影响,因为高校美术教学内容主要是形象、具体的、直接的、可视的造型艺术,而直观形象的应用,会直接影响高校美术教学,尤其是学生实践能力培养。文章主要从多媒体图像提高实践能力效率、创设情景交融的教学气氛、激发创作灵感三方面的作用进行阐述。

摘要：艺术独特的美感能够引起多数人情感上的共鸣,且艺术本身没有年龄、背景和阶层的限制,所以其往往作为文化的一种表现形式来引起人的交流和沟通,尤其是像美术这种给人以直观视觉感官上的美感更容易引起人的震撼,能够直接而有效的引起人的欣赏和交流.而现如今艺术专业已经在各大高校中都被引进来提供学生模仿和学习,但是由于传统的教学模式、师资力量和教学理念的限制,学生往往无法进行深入的学习和理解,因此高校也难以提高自身的教学质量,这对我国绘画艺术的发展进程起到了一定的阻碍作用.

摘要：民间美术是民间艺术文化的一部分,从艺术的角度来看民间美术反映了民族的文化特色,反映着本民族的文化价值观,是文化艺术瑰宝。教育是文化可持续之路的桥梁,青年是传承传统文化的实施者,高校美术教育与民间艺术文化无缝衔接,是现阶段不可或缺的重要任务。文章以贵州民族大学美术学院为例,从传承和发展民间艺术的重要意义出发,与高校美术教育相结合,在教学中融入民间艺术,还提出了切合贵州民族特性的美术教学和实践改革方略,为贵州培养出既有民族特色又全面发展的新型美术人才提供一点思路。

摘要：近几年,随着我国高校教育改革的不断推进和深入,艺术类课程的美育作用得到进一步凸显,美术教学成为很多高校课程体系中的重要组成部分,也是培养学生审美能力的主要路径。将中华优秀传统文化与高校美术教学有机结合,不仅能为传承传统文化拓展渠道,还能丰富高校美术教学的内容。我国的传统文化经过了数千年的发展历程,留下了宝贵的艺术财富,直到今天仍然是艺术教育的重要资源。因此,高校美术教学要以美术课堂为平台,使学生在获取美术知识的同时感受和了解我国博大精深的优秀传统文化。本文就中华优秀传统文化在高校美术教学中的有效应用展开一系列讨论。

摘要：　　中国是一个有着璀璨文化和悠久教育历史的文明古国,在我国传统教育的教学体制演变中,从私塾、书院、乡学、国学等模式到建立近现代的新式学堂,中国的教育历经曲折发展之路.……

摘要：改革开放以来,由于西方艺术理念大规模入侵绘画领域,使人们越来越忽视传统美术所带来的内涵;而在美术教学中,更多的是现代艺术对学生的影响,也就是新思维、新理念的艺术;但是无论艺术的发展趋势将走向何方,素描这个基础课程在高校美术的地位不会发生任何变化,所发挥的作用也将无可替代。

摘要：在历史渊源的长河中,地方历史文化资源可谓是沉积的艺术珍品。山西太谷县三多堂正是历史的产物,其自身的美术资源具有很高的艺术价值,但长期以来,三多堂的艺术价值和文化价值没能引起人们足够的重视,对其美术资源的开发、研究、保护和传承等工作都还欠缺,因此,我们实地考察、资料收集、尝试探索,通过教学思维的转变、教学模式的探索、教学方法的尝试、教学目标的实现等途径将地方历史文化资源与地方高校美术教育有效地结合起来,以期探索一条适合地方高校美术教育的专业特色、实践教学与学生继承创新之路的教育模式,并对地方历史文化资源进行更好地继承和保护,同时对传统艺术也进行创新以促进其适应社会的发展。

摘要：我国的传统历史悠久,传统文化底蕴深厚,民间美术作为传统文化的一部分,是传统艺术中的精华,应该在高校教育中进行民间美术和现代高校美术深度融合的教育,使民间美术在高校教育中广泛开展,得到继承并发扬光大,同时,也可以激发学生的民族自豪感,激发学生极大的爱国热情,提高学生的审美意识,创新意识。本文就民间传统文化在高校中的认知度以及民间美术术在高校教学中的价值和民间美术的传承与发展进行简单探讨。

摘要：美术教育是能够对学生的审美能力和艺术素养进行培养的艺术教育,而民族文化是能够培养学生人文精神和文化素养的智慧结晶。美术教育和民族文化的结合,既能够催发两者之间艺术和文化更深一层的联系,又能够创造意想不到的教学奇迹。因此,高校的美术教师应该在美术教育中渗透民族文化,在融合美术教育和民族文化的同时,赋予并凸显两者鲜明的时代特色。