摘要：随着信息化时代的到来,艺术类人才是社会发展不可或缺的一环。陈旧的美术联考选拔模式和僵化的美术联考考前教育两者的局限性使得高校无法通过美术联考选拔真正需要的美术类人才,同时也对高校的教学造成了阻碍。为解决这个问题,通过研究高校美术类专业的困境来分析美术联考考前教育以及选拔制度的局限性并提出建议,提升美术联考考前培训的质量和效果,为高校选拔更优质的生源。

摘要：我国经济发展迅猛,各阶段教育领域中的分支都在朝着多元化的方向快速发展。近年来,在教育改革政策的支持下,高校美术教育获得了快速的发展。从美术教育的本质来看,其并不仅仅是为了对学生的绘画技巧进行培养,更主要的是要通过美术教育培养学生的审美情趣,并逐步上升到艺术高度。但是从当前的高校美术教育来看,因为应试教育带来的影响,导致高校美术教育出现了一些需要进行改进的地方。本文对这些需要改进的地方进行分析,并在此基础上提出进一步改善高校美术教育的措施,以期有效地推动高校美术教育的发展,切实提升高校美术专业学生的审美情趣。

摘要：传统美术教学重结论轻过程,不利于学生综合能力的全面发展。在教学中应重视过程,重视课堂程序的设计,引导学生兴趣、培养学生独立钻研的学习意识、尊重学生的个性,动员其各种感官参与并自我反思、自我发现、自我探究,使美术教学的结论与过程得以高度统一,从而达到理想的教学效果。

摘要：在传统的高校教育中,板书和口授是主流形式,然而随着信息技术的普及与发展,高校的教学变得愈发生动有趣并且式样繁多。对于美术教学,信息技术更能发挥出许多作用。籍此,本文对于信息技术在高校美术教学中的应用进行了深入研究。信息技术是二十一世纪最重要,最大,最有统治力的技术。而今绝大多数事物只要沾上了信息技术就能产生翻天覆地的变化。对于国人来说,最熟悉的就是互联网+。

摘要：美术是高校美育教育的重要组成内容,其在促进学生综合素质能力发展、陶冶学生情操方面有着基础性的作用和意义。伴随着高等教育改革的不断深入,提高学生的创新能力在高校美术教学中的重要性日益凸显。在此背景下,如何把创新作为一种有效手段应用到美术教学思想之中,成为了相关教学工作者研究的重点。基于此,文章就创新视阈下高校美术教育改革这一课题展开探讨与分析,并根据创新视阈下美术教育的发展方向,提出几点有效途径,以资参考。

摘要：作为我国传统文化的精粹,很多高校美术专业开设了国画课程。国画作为美术专业的重要课程,与其他美术专业课程相比,存在招生制度不完善、忽视文化课程教育、教师理念和素质参差不齐、高校教学设施投入力度不足等问题。因此,我们必须正视这些问题,积极引进先进的教学理念和方法,培养学生的创新能力。该文以高校美术专业国画教学现状为切入点,阐述国画教学中存在的问题,提出培养学生创新能力的国画教学策略,以期推进国画教学的改革。

摘要：随着素质教育的不断发展,微课被引进高校美术教学课堂。通过介绍微课的定义和特征,分析微课提升高校美术教学效果在教学水平、知识传播范围等方面的体现,阐述高校美术微课教学设计原则,提出只有美术教师转变教学观念和提高教学技能水平,依据微课设计原则进行美术教学,才能提升高校美术教学效果。

摘要：当代重彩画是高校美术教学的重要组成部分,目前,中国各大美术学院在对当代重彩画在高校美术教育中的创新研究一直处于停滞水平,对历史传统更多的是继承而缺少突破和创新.当代重彩画的变革主要通过运用综合材料和技法来实现,但是当代重彩画的变革还没有引起高校美术教育部门的重视,大多还是分门别类,把材料和绘画分体教学,并没有意识到当代重彩画的变革能提高教学创新意识.为了满足当今社会多元文化的发展和培养创新型人才的需要,在教学中,教师结合当代重彩画特点,运用多元化教学方法,增强绘画的实用性和创新性,激发学生的学习兴趣,通过师生交流重新审视重彩画的特点,引导学生领略当代重彩画的文化内涵,提高学生的实践能力,有效推动了大学生综合素质的发展,指明高校艺术就业新方向,从而促进艺术市场的多元化.

摘要：众所周知,美术教学是一门专业性较强、实践性较强的学科,需要灵感的迸发才会创作出好的作品。多媒体技术具有丰富的教学资源以及形象直观的事物展示,对激发学生的创新意识,提高学生的审美能力具有重要的作用。本文将对多媒体技术在高校美术教学中的合理运用进行探讨,旨在为提升高校美术教学效果提供一些思路和建议。

摘要：当前国家大力倡导"文化自信"理念,在此背景下我国的美术教育事业也得到了突飞猛进的发展。在高校的美术教学中,不仅需要传授学生基本的绘画技能,同时还要让学生产生对美术的热爱和对艺术的热爱,为此,近年来高校美术教学中开始结合非物质遗产,并且通过软陶为教学载体,显著提升了高校美术教学质量。不过当前非物质文化遗产结合高校美术课堂教学还存在一些问题,本文从以软陶为表现材质的高校美术非遗特色教学可行性和必要性入手,讨论当前非物质文化遗产进入高校美术教学课堂的现状,最后分析如何利用软陶在高校美术教学中进行教学,希望对高校美术研究具有借鉴意义,让我国的非物质文化遗产得到更好的保护和传承。