摘要：公共文化教育水平是反映社会文明发展程度的重要指标,然而,各地在经济发展水平、公共教育资源、群众自觉意识和参与度等方面差别显著,导致公共文化教育发展水平不均衡、城乡区域差异化严重等诸多问题。高等学校与公共文化教育应实现融合,通过服务学习理论在高等学校的具体应用,以高校教育产业化为实施手段,不断完善高校教学实践制度,提高高校师生服务社会的自觉意识,丰富公共教育资源,可以促进公共文化教育事业发展、提升公共教育水平。

摘要：以国内乡村幼儿园美育研究现状分析为逻辑起点,结合国家对乡村幼儿美育教育的政策支持与高校活动对乡村幼儿园美育教育的推进情况,着力分析了美育主体缺乏自主性、课程缺乏本土化、活动缺乏可持续性等乡村幼儿园美育应解决的核心问题。提出高校艺术专业助力乡村幼儿园美育的方向:在聚焦以美化人、助推乡村幼儿园美育主体成长;以美互动、注重乡村幼儿园美育场域打造;以美创新、促进乡村幼儿园美育成果落地等,乡村幼儿园美育主体协同与成长、课程共通与互享、成果共融与发展是高校艺术专业助力乡村幼儿园美育的实践路径。

摘要：高等院校艺术专业的扩招,使高等院校艺术专业学生文化素养的教育与培养现状令人担忧,同时也使高等院校艺术专业学生文化素养的教育与培养存在很多问题。因此,本文着重对此进行了深入的分析,并提出个人的意见、建议和解决对策。

摘要：本文从实际情况出发,结合当代发展的要求,明确了目前高校艺术类专业教材建设的重要性。在总结现存教材存在的一些问题的同时,提出教材改进的可行性方案,以期为高校艺术类专业教材的改革创新贡献一份力量。

摘要：为了适应新世纪人才教育的需要,在高校艺术专业实施"教考分离"的模式,不仅能够公正合理地对教师教育成果加以评价,也能真实反映学生的学习水平,有效提升教师的教学积极性,因此有着较大的合理性。

摘要：该文从高校赋能艺术乡建的角度出发,基于现有的乡村振兴实践活动,提出以下几点策略:合理运用乡愁情结引导学生积极参与乡村建设;充分发挥专业特点,实际助力当地产业发展;积极开展艺术创新,实现艺术乡建的可持续发展;理解、尊重乡民发展意愿,协调建设者与村民发展目标,最终保证艺术乡建的稳定实效,实现艺术乡建的持续发展。

摘要：通过对古筝课教学的意义进行分析,引出当前高校艺术专业古筝课教学的基本情况,针对古筝教学演奏方法、古筝教学条件、集体课教学等方面存在的问题进行分析并提出了有效的解决措施。

摘要：高校艺术专业学生党支部提升组织力是落实十九大精神和《中国共产党支部工作条例(试行)》的必然要求,是为推动社会主义文化大发展、建设社会主义文化强国培养合格接班人的坚实保障,也是应对高校推行完全学分制的机遇与挑战的重要举措。高校艺术专业学生党支部可从建立高校艺术专业师生党支部"传帮带"机制,完善高校艺术专业学生党支部、团支部、班级协同工作机制两个方面着手提升组织力。

摘要：现代教育思想的核心,是把培养具有创新能力的人作为教育活动的根本出发点。作为高校艺术专业的管理者,应根据艺术专业的特点,把握教育思想创新的前瞻性,突出“以人为本”的管理理念,以“大教育”、“大艺术”观,进一步拓宽专业口径,凸显区域文化和特色课程,改革和完善学分制,把学习主动权交给学生,确立学生在教学中的主体地位。同时,建立一支高素质教学管理创新队伍也是创新人才培养不可或缺的一项任务。

摘要：20世纪80年代后,高校艺术专业招考持续升温,“艺招热”优化了艺术专业人才的选拔,给艺术专业发展带来新机遇,也将促进中国文化产业的发展。国家教育管理部门应采取合理的引导措施,使高校艺术专业健康有序地发展,培养出更多高素质的艺术人才,繁荣我们的文化产业。