摘要：如何将“隐性思政”融入高校语文教学,是需要关注的话题。本文对此进行讨论。要认识“隐性思政”融入高校语文教学的意义。要具体阐述融入思路,发挥语文学科优势,推动全方位立德树人目标的实现。

摘要：语文是大学文化素质教育的重要载体和渠道,新媒体环境下,高校语文教学因为客观和自身原因面临着各种挑战。对此,高校语文教学应紧跟时代步伐,创新理念,寻找有效途径,利用信息技术和网络教学资源,结合传统教学,发挥其文化育人功能。

摘要：应用文写作教学是高校语文的重点教学内容,不仅有利于大学生自身素养和能力的提升,还有利于今后的就业。然而,当前很多高校的语文应用文写作教学还存在很多的不足,需要教师们进一步明确教学目的、丰富教学内容、更新教学方法、提高学生的学习兴趣。

摘要：自20世纪80年代以来,大学语文课程教学相继在高校恢复开设,在推进大学生语文能力、人文素养教育上发挥了重要作用。新世纪以来,随着文化全球化视野的拓宽,高校大学语文教学能力不升反降的问题已经受到广大学者的关注。为此,积极推进高校大学语文应用文写作教学就显得尤为迫切和重要。

摘要：语文学习是一个长时间的过程，需要学生不断的学习与积累，学生通过老师在课堂上的讲解，不断地吸收新知识并且获得新的体验，这需要学生经过很长时间的消化才能逐渐转变为自己的知识，提升自身的语文能力。而要想使这个过程变得更加顺利就需要老师安排有效的语文作业。从目前形式来看，由于老师在布置作业的过程中没有实施“以人为本”的教学理念，对学生作业的安排方式不正确，并且在对学生的作业指导上也不到位，这就形成了语文作业的单一化形式，与学生的现实生活相差甚远，作业的评价方式也比较单一，缺乏多元性和多样性。