摘要：随着对地方传统文化的日益重视,尤其是对“仓山大乐”等传统艺术形式的保护与传承,如何将其有效融入现代高等教育体系,成为文化传承与教育改革的关键。本文通过对四川德阳“仓山大乐”的在高校音乐教育中的潜力进行研究,探讨了当前高校音乐教育面临的挑战,并提出了课程设计、教学方法创新、师资培养和校企合作等路径,以期为传统文化与现代教育的融合提供有效的解决方案。

摘要：阐述了高校音乐教育服务新农村文化建设的必要性与可行性,并提出了高校音乐教育服务新农村文化建设的路径选择,即服务农村中小学音乐教育,利用高校学术优势传承发展民族民间音乐艺术,服务农村音乐文化市场,以期为高校音乐教育服务新农村文化建设带来启发。

摘要：音乐是人类思想、精神和道德美的结晶,对人的全面发展与良好素质培养具有显著促进作用。因此,随着我国高等教育事业的不断创新发展与改革,高等音乐教育逐渐从精英教育过渡到大众化教育,并围绕各专业学生的需要不断完善与创新音乐教育等艺术课程教育。无论是音乐专业还是非音乐专业,音乐教育都可以陶冶大学生的情操并提高其审美能力,促进其德智体美劳全面发展,而且还能够加快培养大学生的创新精神和实践能力,促进大学生身心健康发展。鉴于此,本文立足于近几年地方高校音乐教育的现状,重点以音乐或艺术专业学生为例,从学生创新能力培养渗透的角度总结归纳一些经验策略。

摘要：高校音乐教育专业暨钢琴教学改革的思考●陈放一实现人才培养从技术型向综合知识型、审美型的转变１、作为一名音乐教育工作者，不仅要掌握系统的音乐理论和技能，系统的音乐教育理论和方法，具备一定教学能力和科研能力，而且还应该具有相对广博的综合知识结构。但是，我...

摘要：在当前高校笙演奏教学中,回归传统、向民间“取经”已成为推动教学发展和改革、实现民族音乐文化自信的一个重要趋势和途径。自20世纪50年代高校音乐教育步入舞台化和教学专业化发展以来,在笙曲创作、演奏技巧运用、音乐表现、教学实践等方面取得了令世人瞩目的成就。然而在近20年的笙演奏教学实践中,由于过多地追求“先锋”和“时尚”,在很大层面上削弱了对传统地域音乐风格笙曲的教学。其原因在于,一方面缺少有关地域风格笙演奏教学的教材;另一方面则是由于过于“求新”而导致对地域流派笙音乐艺术的忽视。上述原因导致笙演奏教学实践忽略了对传统音乐审美品质的追求,同时也不利于笙专业学生艺术、文化等综合素质的培养。

摘要：音乐教育在高等教育中占据着重要地位,它不仅是艺术教育的重要组成部分,也是培养大学生综合素质和审美情趣的重要途径。在全球化和多元文化的背景下,高校音乐教育更是承担着培养学生国际视野和文化自信的使命。而民族音乐文化承载着各民族的历史记忆、情感表达与智慧结晶,它不仅是民族身份的象征,更是文化传承与创新的基石。因此,探究强化高校音乐教育以传承民族音乐文化具有重要现实意义。

摘要：如今,市场经济与教育体制之间发生着一次次的相互碰撞,使得高校音乐教育管理的改革成为了人们愈加重视的领域。如何结合我国高校艺术教育的特点对管理做出一系列的改革是值得研究的重大课题。

摘要：在当下多元文化相互碰撞与融合的背景之下,高校音乐教育要立足于多元文化语境,融合多元文化发展观.构建高校音乐教育学核心课程体系。目前.我国高校音乐教育还存在着诸多问题难以解决.如大学生文化素养较低、音乐教育与社会需求相脱节、音乐理论教学不能与艺术实践紧密结合。

摘要：课题背景大学生的心理健康状况既关乎个体成长,也关乎我国社会主义事业的未来发展。大学生心理健康问题受到高校与社会的广泛关注,加强大学生心理健康研究成为新时代视域下的热门课题。在探究心理健康教育途径过程中,人们逐渐发现音乐对心理问题治疗有着积极影响,音乐能够增强个体对环境的适应性,强化心理素质。对此,高校开始将音乐教育与心理健康教育相融合,以期发挥协同育人作用,帮助大学生形成正确的道德观,树立积极的理想目标,具备战胜困难、挫折的能力与意志。

摘要：中华民族音乐作为各民族情感交流和传承中华文化的重要载体,在铸牢中华民族共同体意识中发挥着独特作用。在新的历史时期,高校音乐教育既要承担起培养具有爱国主义精神和为民族复兴伟业施展才华的时代新人,还应当肩负起强化“五个认同”、传承与创新中华民族音乐的重要使命。本文从民族音乐在铸牢中华民族共同体意识中的作用出发,分析高校在音乐教学研究中的使命与任务,开拓高校音乐教育铸牢中华民族共同体意识的实践路径,让民族音乐教育在新时代更好地为铸牢中华民族共同体意识作出积极的贡献。