摘要：本文围绕高职高专教育的课程开发与设置 ,提出了课程细分、模块化组合和定制各方向的培养方案 ;针对高职高专教育应该优先培养职业能力的特点 ,提出了塑造T型知识结构的T型课程体系。毕业生的毕业设计、后援教育。

摘要：高职高专测量工程专业的培养目标是培养出具有较强的实践能力,在工程测量第一线工作的应用型高级人才。根据这一目标,高职高专工程测量专业的教学改革就必须加强多层次的实践训练教学环节,特别是以测量仪器为项目的测量工程专业基本技能实训环节。

摘要：传统高专由于在传授知识的性质、内容、来源和结果上存在诸多弊端,决定了对其教学内容和课程体系必须进行高职化改造。高职化教学内容与课程体系应遵循岗位—— 能力—— 知识—— 教学内容与课程的科学方法进行设计。同时,要保证学生具备辨别是非、阅读和表达、信息收集和运用、交往与公关、对事物观察与分析、解决和处理实际问题、创新等基本能力。为此,高职化教学内容与课程体系应由通用素质、基本技能、专业技能三部分和思想政治教育、现代文化知识、专业基础知识、专业核心知识与技能、职业选修、实践训练六大模块构成。教学内容与课程体系高职化改造的关键,是实现教学计划、教学大纲、教案等教学管理制度创新。

摘要：对德国奥尔登堡高专建筑学教学情况的考察长春建筑高等专科学校王丽颖应德国奥尔登堡高专的邀请，我于１９９５年１０月１５日─１２月１５日进行了为期两个月的访问交流，主要任务是了解该校建筑系课程的内容及学生实习、毕业设计的情况。交流考察的方式为听该系冬季学期...

摘要：我国的包装教育在20余年的发展过程中,已形成三个层次的培养体系,即研究生教育、本科生教育以及高职高专教育.研究生层次的培养目标是为包装业培养有较深的学科理论知识和较强的科研能力,具备较高科技水平,能为企业解决理论和技术难题的人才;本科教育着重培养学生基础知识扎实、知识面宽,有一定分析解决包装生产和其他工程技术中问题的能力和初步的科研能力;而高职高专类包装教育则着重培养能适应包装生产、管理、服务第一线需要的,具备包装技术基本知识和专业设计技能的高等技术应用型人才.

摘要：省教育厅、省文化厅: 省教育厅闽教发〔2005〕99号文悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、省政府《关于审批设立高等职业学校有关事宜的通知》等有关文件精神,经省委、省政府研究,同意在整合福建艺术学校、福建省文化艺术干部学校及省属艺术团体的相关资源的基础上组建福建艺术职业学院。现将有关事项通知如下: 一、根据教育部有关规定,校名定为"福建艺术职业学院",院址设在福州市闽侯县甘蔗镇。

摘要：广东外语艺术职业学院是2001年经广东省人民政府批准成立的一所公办全日制高等职业学院。学院的前身广东外国语师范学校、广东艺术师范学校，分别成立于1978年和1984年，都是全国第一所培养小学外语、艺术师资的中等师范学校。1984年，广东外国语师范学校开办高等专科教育，开始培养大专层次小学英语教师。历年来，累计为广东、海南等省份输送毕业生18，000多人，培训在职基础教育师资13，000多人。

摘要：省教育厅: 你厅闽教发〔2005〕99号文悉。根据《中华人民共和国高等教育法》、省政府《关于审批设立高等职业学校有关事宜的通知》等有关文件精神,经省委、省政府研究,同意在福州幼儿师范学校与福州艺术师范学校合并的基础上组建福建儿童发展职业学院。现将有关事项通知如下: 一、根据教育部有关规定,校名定为"福建儿童发展职业学院"。

摘要：姜煜林研究员，1957年5月生于江苏盐城，1981年7月毕业于盐城工学院机械制造工艺及设备专业并留校任教，同期由学校派往武汉理工大学进修，返校后参与筹办建材机械专业。1988年建材机械教研室成立时任主任，是盐城工学院连续两轮青年骨干教师。1992年被国家建材总局聘任为高等专科教育教学指导委员会委员、机械类指导小组副组长。多年来，她一直从事教学工作，先后主讲“水泥热工机械”、“机械制造工艺学”、“机械设计基础”等多门课程，