摘要：作为清末实业救国和教育救国思想的直接产物,两江优级师范学堂在清末最早开设了图画手工科,成为了清末以培养实业人才和实用师资为主的高等师范学校。同时,随着清末向民初的历史转变,图画手工科的课程内容、学制构成、教育理念等也在不断发生变化,从作为实利教育重要组成部分的课程构成到作为审美教育的独立学科体系,从工艺专修科到综合院校教育体系下的艺术专修科,这一发展脉络既体现出高等师范美术教育早期的存在状态,也呈现出了图画手工科向艺术专修科的转型路径。

摘要：高等师范美术院校要明确教学、科研和创作三者的关系,确立教育性、研究性、学术性是师范美术教育的关键。当前高师美术教育,其教育性质与教育功能,以及教育质量和培养目标都存在明显问题。高师美术教育的发展,就是要建立科学规范的课程体系和评价体系,以及建构中国美术教育的精神品质和语境。

摘要：当前,在国家全面推进素质教育,当代艺术的价值取向、审美取向发生重大变化,新的中小学及高中艺术课程标准全面实施,艺术教育理论、教学方式、教学方法不断变化的时代背景下,高校的师范美术教育已经无法漠视这些变化,只有积极应对,才能发挥其应有的作用。

摘要：旨在通过对高等师范美术教育质量下滑的分析,找出产生问题的根本原因。强调高等师范美术教育的目的,从而提高师范美术教育的质量,培养出更好更出色的师范美术教育人才。

摘要：我国高等学校的美术教育专业是培养中小学美术师资的重要基地,这个专业的毕业生能否胜任培养21世纪具有国际竞争力、全面发展的人才的美育任务,是在大力推进素质教育的进程中,人们共同关注的问题.为此,国家教育部颁布了《全国学校艺术教育发展规划》,又在2002年7月,新中国成立以来第一个以教育部部长令的形式下发了《学校艺术教育工作规程》,配合学校艺术教育的改革,教育部制定了美术基础教育的课程标准,国家这一系列的文件和行政规章的颁布实施,充分说明我国对学校艺术教育的空前重视,对促进我国学校艺术教学的改革与发展,培养具有全面高素质复合型人才具有非常重要的意义.……

摘要：针对高等师范美术教育发展中存在的主要问题及其成因,提出了相应的建设性对策,包括:加快推进招生制度的改革,提高生源质量;加大财政投入力度,有效缓解办学资源紧张的局面;深化对师范美术教育的认识,确立正确的办学方向;不断加强管理制度的创新,促进和谐管理等。