摘要：当前,通识教育课程中所蕴含的丰富理论和实践经验是高等师范院校育人的重要途径。大部分高师院校的人文艺术通识课程比例也在不断增加。但我国大部分高师院校通识教育实践时间不长,特别是一些开设通识艺术课程的高师院校,由于各种原因,在其课程的设置,评价等方面还存在不足之处。高等师范院校应加深对通识艺术教育课程的内涵理解,建立合理的课程体系,优化教学方式,完善评价结构。

摘要：在“金课”建设背景下,高等师范院校如何克服地缘条件限制和教育资源相对匮乏等困难,打造高质量专业课程,是亟待解决的问题。贵州师范学院“英国文学选读”课程教学团队经过五年探索与实践,逐步形成了一套有效的“金课”打造途径。首先,团队引入并本土化优质线上教学资源,利用智慧教学工具进行课程资源建设。其次,精选阅读材料,融入思政元素,培养学生思辨能力和文化自信。再者,采用“联动理论”促进文本与学生的互动连接。最后,设计多元化考评体系,旨在提升学生高阶能力。这种“思政引领+文本分析+研讨思辨+课外研习”的混合式教学模式力图为英语专业文学教学提供新思路。

摘要：中国画作为我国灿烂的艺术瑰宝,体现的了中国传统文化艺术的精髓。高校的中国画课程教学是当代中国画传承的重要途径之一,学院派师承式的教学方式直接影响着中国画的传承,影响着优秀传统文化的继承与发展。另一方面,当代艺术迅速发展,在全球信息化进程的冲刷下,中国画不断的受到其他领域文化的影响而处于转型的大变局中,这种变化促进了高等师范院校美术教育的价值体系和教学功能的转变。通过对当下师范类高校美术专业在课程设置、教学大纲、教学方式方法、实践教学等方面开展研究,对中国画课程中最重要的绘画创作性的现状及其策略开展研究,进一步探讨如何提高中国画课程教学质量的途径与方法,为师范类高校美术专业中国画课程教学的提升提供了参考。

摘要：课程思政是实现“三全育人”的重要途径之一,已成为各大高校教学创新的主要内容之一.“地球概论”课程是高等师范院校地理科学专业的基础课程,是地理学、地球物理学、天文学三门学科的交叉课程,对树立新生正确的世界观、人生观、价值观,以及培养综合思维能力具有重要意义.因此,本文基于高校课程思政建设的大量研究,梳理了课程思政的内涵和特征,并结合地球概论的课程特点确立了五大课程思政目标,进行了思政元素的挖掘、匹配与融入,从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行了学科课程思政教学设计.

摘要：素描课程是高等师范院校艺术专业的核心课程,对培养学生艺术感受力和表现力具有非常重要的作用。高等师范院校的素描教学存在观察角度与观察方式单一、观念表达与表现风格的脱节和人文素养与审美意识的匮乏等问题,需要有系统、完整、循序渐进的教学建构,才能保障课程的教学成效,引导学生在艺术成长道路上有一个正确的发展方向。文章通过引导学生用理性思维能力分析画面、改变素描课程中程式化的构图和视角、强化素描课程中学生自我意识和人文素养的培养、适时调整素描课程的人才培养方案等方面促进教学改革,全面构建高等师范院校的素描教学新模式。

摘要：绵阳是中国唯一科技城,被誉为中国的“西部硅谷”。绵阳的基础教育在四川乃至全国都有重要影响力。绵阳师范学院作为川西北地区一所全日制普通本科师范院校,如何落实“师范做强、艺术做精、应用做实”的办学思路,是学院学科专业建设的重要抓手和着力点。本文从“绵阳市小学特级教师教学特色研究”课程建设出发,梳理近年来在专业建设中的一些思考与举措,为高等师范院校整合优质教育资源、服务地方经济社会发展、形成职前职后一体化人才培养新格局,最终达成办学质量提高提供案例借鉴。

摘要：性格舞形式千姿百态,在舞蹈发展中以不同的姿态扮演着重要角色,以其独特的魅力在历史传承中发挥着不可替代的作用。性格舞蹈课程的教学在国内外已有一定经验,但国内舞蹈专业的部分“性格舞”课程并不适用于所有的师范类大学教学工作。高等师范类大学的舞蹈教学目标是“培养表、教、研、编四位一体的复合型舞蹈人才”,主要是提高学生的综合素质,让“讲台”与“舞台”并存。笔者对国内高等师范院校舞蹈系的“性格舞”教学现状进行分析,提出了高等师范院校进行性格舞课程教学改革的具体路径。

摘要：高等师范院校是培养教师的主阵地,为了能让学生走上工作岗位后更好地教书育人,应更加注重培养学生的专业技能。对于高等师范院校的舞蹈专业来说,要构建合理的舞蹈课程,使学生能通过对课程的系统性学习,扎实掌握舞蹈基本理论,从而培养学生编排舞蹈的能力,为学生日后的职业生涯奠定良好的基础。对现阶段高等师范院校音乐舞蹈复合型创新人才培养中存在的问题进行剖析,提出高等师范院校音乐舞蹈复合型创新人才培养路径,以使高等师范院校舞蹈专业教育教学能够适应未来舞蹈教育的发展趋势。

摘要：中国当代的语境下,绘画艺术已经发展到了一个可以被学习和扩散到人工智能领域内的学科。就中国当下的绘画艺术发展形式来看,很多绘画艺术在沿袭一定绘画传统的同时又会加入一些新的内容。齐白石的虾,徐悲鸿的骏马,这些作品在艺术领域内熠熠闪光的同时能够带给当代人一定的启示。当代语境下高等师范院校美术课程的开设就能够说明这一点,大部分师范院校把很多的美术作品当作一个陈列的事迹。本文就中国画的意识觉醒来看,浅要探究中国艺术绘画作品的创作优势和局限性,为中国画在产品包装中的广泛运用提供科学依据。

摘要：美育也就是审美教育,有时也称为美感教育.它的任务是培养和提高人们对自然美社会美和艺术美的感知能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力,帮助人们树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣。