摘要：在社会主义初级阶段,高等师范美术专业的大学生应具备什么样的修养,这是一个不容回避的重要问题。在某种程度上,这一问题关系到祖国美术教育事业是否真正发展、提高的严肃问题。因此,高师美术生必须在思想品德、文化知识、文学艺术及师范素质修养方面努力提高自己,才能成为真正的高师美术生。

摘要：高等音乐师范教育如何适应基础教育改革发展的需要,本人经过长期的思考和探索,总结出了问题的结症所在。高师音乐教育改革的必要性和高师音乐教学的根本目标以及高素质音乐教育人才的培养模式,在高师适应基础教育改革与发展的变革时刻,具有重要的现实意义与参考价值。

摘要：由于各种原因,在当今高等师范美术教育中,一些美术教师还存在＂重视专业美术教育,轻视普通美术教育＂的职业心理。这种职业心理会导致师范美术教育目标和教学内容的偏离,并将这种职业心理嫁接给师范美术教育专业的学生,影响基础美术教育目标的实施。高等师范美术教育中＂重视普通美术教育,兼顾专业美术教育＂的职业心理才是符合现今师范美术教育需要的职业心理。

摘要：高校扩招、社会上对艺术教育的“虚高”不下,使得高校声乐教育状况堪忧。高师声乐教学要从改革教育教学方法、提高教师自身素质入手,努力培养符合中小学教学改革需要的声乐教师,从而满足社会日益高涨的对声乐教育的需求,为提高全民族的艺术修养、综合素质做出自己应有的贡献。

摘要：高等师范（以下简称“高师”）音乐教育专业培养的是未来的中小学音乐教师。由于我国经济的发展，全国儿童掀起了学习钢琴的热潮，很多中小学音乐教师课外成为最基层的钢琴启蒙教师，成为儿童钢琴启蒙教学领域的主要承载者，这已成为一个不争的事实。高师钢琴教学的质量和理念，已直接影响到我国钢琴教育的普及和发展，高师钢琴课程的教学目的已经发生了变化。多年以来，高师钢琴课程的教学基本上沿用音乐学院钢琴主科的教学方法，重在培养学生的弹奏能力，以培养演奏型人才的一套模式应用于培养师资型人才的高师钢琴教学中，没有把培养启蒙钢琴师资列为教学目的之一。

摘要：陈师曾(1876—1923),名衡恪,字师曾,号朽者、朽道人、槐堂,晚年得唐代志石,颜其斋为安阳石室、唐石簃,因仰慕海派巨匠吴昌硕,又有染仓室之名。江西义宁人。早年留学日本,归国后,任江苏南通师范学校教员、长沙第一师范教员,1913年入京任教育部编审,先后兼任女子高级师范、北京女子师范博物教员,北京高等师范手工图画专修科教员,北京美术学校、美术专门学校国画教授等,后长期从事于中日书画艺术交流活动,1923年病逝于南京。

摘要：苏雪林（1897-1999），原名苏梅，字雪林，祖籍安徽省太平岭下苏（今黄山市黄山区永丰乡）。早年求学安徽省立第一女子师范，1919年升学北京女子高等师范国文系，列胡适、周作人、陈钟凡、顾震福、吴贻芳等名师门墙受业。毕业前一年，在京考取了李石曾、吴稚晖、蔡元培创办之海外中法学院，1921年赴法国里昂国立艺术院升造，1925年返国。自1926年起，先后任教苏州东吴大学、

摘要：新时期背景下,我国高等音乐教育迎来了职业化发展的新趋势,随着经济发展,不断促使社会对于文化教育,特别是音乐教育的职场标准要求日趋提升。高等师范长笛演奏专业学生在面临就业问题上,呈现出诸如综合实力竞争力不足、专业能力尚满足不了需求等现实难题。高等师范类院校肩负着培养中小学基层音乐教师的重任,对于诸如长笛等器乐演奏专业的人才培养方案上,应当积极补充和调整培养策略,使当前的高校教学培养方针能够同步适应未来社会文化艺术市场的职业需求。

摘要：姓名:金梅籍贯:石林生日:11月20日星座:天蝎座身高:1.63体重:53kg最喜欢的歌星:席琳·迪翁毕业院校:云南艺术学院2002年4月获云南青年歌手电视大奖赛专业组美声唱法三等奖2003年8月获云南电视歌手大奖赛第三名2004年6月赴法国参加中法文化年交流活动,在法其间得到巴黎歌剧院男高音歌唱家、巴黎高等师范音乐学院GALE’S先生的指导,并获得巴黎高等师范音乐学院的学习机会。2004年7月参加旅美女高音歌唱家邓桂萍、旅美男中音歌唱家袁晨野、旅德男中音歌唱家刘克清等举办的大师班学习。2005年12月加入云南省音乐家协会。

摘要：高师声乐教学应根据学生的实际情况和教学本身的内在规律,选择切实可行的教学方法。教学中应以人为本,因材施教,按照循序渐进,由浅入深的方法,启发引导学生,使他们具备"举一反三"的能力,最终实现教学能力与艺术素质的双提高。