摘要：声乐教学中重点内容为,教导学生如何掌握正确的发声方法。发声方法能够影响歌曲的最终质量与整体音色,学生掌握正确发声技巧,可保证气息流畅。本文以高等师范院校作为研究背景,首先分析弱声以及弱声训练的整体概念。其次,对声乐教学过程中,弱声训练的优势作用进行深入研究。最后,对师范声乐教学中弱声训练的可用方法进行分析。文章分为三部分展开研究,可逐步说明弱声训练的重要性。望文中内容,可为声乐教学相关教学者,提供一些弱声训练方面的参考资料。

摘要：在素质教育推动下,中国音乐教育尤其是中小学音乐教学进入一个改革的新时期,作为培养中小学音乐师资的高等师范(简称高师)音乐教育,是音乐教育改革中非常关键的环节.我认为,高师音乐教育改革应当着眼于现实,针对当前中小学音乐教师知识结构单一的现状,把改革重心转到对大学生知识结构的建设上.

摘要：天球坐标系教学是高等师范教育与基础教育阶段的难点.基于新高考和新课标对基础教育阶段天文学知识的迫切需求,论文通过已知地理坐标系和天球概念的引入,搭建知识支架,完成第二赤道坐标系的学习;引导学生利用知识正向迁移完成其他天球坐标系的学习;通过重点强化知识的横纵向联系,贯通基础教育与高等师范教育之间的学段衔接;通过拓展天球坐标系的应用和天文时事,帮助地理师范生树立正确的人宇协调观,促进“对生活有用的地理”教育理念和家国情怀养成,完成高等师范院校人才培养供给侧调整,服务基础教育市场发展需要.

摘要：新世纪我国教育改革不断深化,基础音乐教育改革的不断进步对高等师范音乐教育培养人才提出了更高要求。文章从如何构建并完善高等师范音乐教育声乐教学体系的角度对声乐教学研究进行系统的理论思考,论述了进行声乐教学研究的必要性及其科学性与特征,提出高等师范音乐教育声乐教学以声乐技能、理论修养与声乐相关文化并重的声乐教育新理念,并从声乐教学存在的问题、运用的手段、改革的方向、建议及教师的主导作用等对声乐教学研究进行分析。

摘要：新时代我国基础教育强师计划的重要举措是“强化师范院校在教师教育体系中的主体地位”。高等师范院校的书法教育对引导广大师范生自觉传承中华优秀传统艺术,树立正确的民族观、历史观、文化观,增强爱国情怀,提升文化自信有着巨大的推动作用,应该积极探索内涵式发展的新思路和新方法。将本土文化融入高等师范院校的书法教育,深入探究二者多维度结合的价值与路径,对于打破高等书法教育的固有观念,促进高等师范书法教育创新性发展,具有重要意义。

摘要：河南省地处中原腹地,是中华文明重要的发源地之一,其独具一格的地理环境、浓厚的风土人情造就了丰富多彩的民间美术。笔者立足河南民间美术的发展概况及河南民间美术融入高等师范美术教育的现状,探讨河南民间美术融入高等师范美术教育的途径,以期丰富现代美术设计思维领域,拓宽美术教育发展空间,并借助美术教育促进学生深刻理解河南地域文化,增强学生的民族向心力与民族自豪感,促进中华传统文化的发展与传承。

摘要：文章从高师美术教育的现状出发,探讨美术教育中的显性和隐性问题,借以提高对高师美术教育现况的认识。

摘要：钢琴弹唱是理论与实践相结合的综合性艺术创作活动。科学分析学前教育专业的弹唱教学，系统地进行弹唱训练规划，可以提高学前教育专业学生的教学能力和艺术修养。

摘要：高等师范美术教育的办学方向,主要是为中等学校的素质教育服务,培养合格的中等学校美术教育师资和人才.高等师范美术院校在办学方向和培养目标上与专业美术院校有着原则上的不同,高等师范美术毕业生不仅要掌握专业课的技能技法,还要达到能讲、能画、能教的目的,因此高等师范美术教育必须与中等学校美术教育协调发展,这也就决定了高等师范美术院校中的中国画教学与专业美术院校中国画教学的不同,带有它的特殊性,需要有侧重点,直接表现就是中国画只能作为美术专业中的一个科目出现在高等师范美术教学中.

摘要：筝,因其造型优雅,音色醇美,饱含中国传统文化,近些年来受到越来越多的学生喜爱,特别是受到高等师范院校同学的关注,学习演奏古筝也逐渐成为热门选修课程之一。本文拟以"云南师范大学艺术学院"为参照体例,主要针对"有限的课时教学计划中为学生挑选教材,制定合理教学计划和教学目标,针对课程的重难点和教学对象的特殊性选取科学的教学手段和方法,总结有效经验,如何优化教学"等方面展开探讨。