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检索条件"主题词=高等师范"
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论高师音乐专业的人文素质教育
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《教育与职业》2007年 第5期 109-111页
作者:王勇华咸阳师范学院艺术系 
当前,专业教育与人文教育并重,艺术与文化相融合,培养大学生具有与他们所受教育层次相称的文化素养,形成与专业相应的知识并获得必要的技能,成为具有健全人格的和谐发展的人,是时代发展对高师艺术教育的必然要求。本文认为,高师...
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经典音乐的“破圈”与“赋值”——由李颖“可可·香奈儿的音乐清单”音乐会所思
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《人民音乐》2023年 第9期 26-28页
作者:朱依依深圳大学音乐舞蹈学院音乐系 
“破圈”的艺术歌曲音乐会2023年5月20日,深圳音乐厅小剧场举办了一场短小精致而又特别的音乐会,女中音李颖通过16首艺术歌曲的演唱,用音乐演绎了时尚大师可可·香奈儿(Coco Chanel)的一生。李颖毕业于法国巴黎高等师范音乐学院,取...
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高师音乐教育专业学生培养构想
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《教育评论》2007年 第6期 86-87页
作者:郭立红漳州师范学院艺术系 
教育竞争日益加剧,改革也正在深入。中小学教育改革浪潮推动着高等教育事业加速向前发展,作为高等师范教育范畴内的音乐教育专业,理当适应时代要求,大力进行改革和发展。
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对当前师范美术教育的思考
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《苏州教育学院学报》1998年 第4期15卷 67-68,71页
作者:葛鸿志 
师范院校培养的美术专业人才,其方向主要是为普通中小学输送合格的美术教育工作者。近几年来,由于国民经济的发展和国家对教育事业认识的不断提高,师范美术教育发展很快.
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谈钢琴集体课的教学
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《四川戏剧》2006年 第2期 73-74页
作者:王瑛哈尔滨师范大学艺术学院键盘系 
高等师范以下简称'高师',音乐专业培养对象是未来的中小学及社会及社会教育机构的音乐教师,也就是最基础层的音乐启蒙教育者,因此,可以这么认为:高师音乐教学质量的优劣,直接可以影响到未来全民族音乐文化水平的高低.作为高师...
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香港高师教育课程设计模式的发展趋势
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《江苏高教》1995年 第3期 74-76页
作者:史秋衡厦门大学 
香港高师教育课程设计模式的发展趋势厦门大学史秋衡香港高等师范教育于1916年港大开设教育系起步,1939年后陆续成立了多所教育学院的体系,并从起先培养小学教师到后来培养小学和初中教师。香港的独立高师院校都是由政府开办...
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高师钢琴教学要突出师范
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《山西青年管理干部学院学报》2007年 第3期20卷 111-112页
作者:张雪梅晋中学院音乐学院山西晋中030600 
高等师范院校的钢琴教学改革要突出师范性,必须在教学形式、教学内容、考试制度、教师素质及教材编写等主要环节上,结合"师范教育"的特性和培养目标,做综合的、通盘的设计。
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高师数学学科教育课程改革模式的探索
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高等师范教育研究》2000年 第1期12卷 19-23页
作者:鲁献蓉浙江师范大学数学系浙江金华321004 
《数学教学理论与实践》课程从提高高师教育专业化水平出发 ,以微格教学和案例教学的思想方法和训练为核心 ,从目标设置、内容设计、教学形式和评价等方面入手 ,设计了一整套理论和实践相结合的课程和教学体系 ,改变了数学学科教育类课...
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论高师音教专业公共基础课中的人文课程构建
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《中国成人教育》2007年 第7期 144-145页
作者:王勇华咸阳师范学院艺术系712000 
公共基础课是高师院校课程体系的重要组成部分,作为公共基础课重要内容的人文课程其地位和作用是任何学科不可替代的。高师音教改革要高扬人文精神,必须对现行的公共基础课课程体系进行改革和重构,增加人文课程门类,加大比例,是改变当...
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跨文化视角下民族元素在美术设计教学中的应用——以绘马图像为例
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《绿色包装》2024年 第12期 55-58,83页
作者:刘达太原师范学院美术与影视学院山西太原030619 
本研究基于跨文化视角,通过挖掘绘马图像中蕴含的文化内涵与艺术特征,为高等师范美术设计教学提供新的思路与资源。研究方法包括文献综述以及教学实践等,探讨绘马图像对提升学生跨文化理解力、激发创意潜能及增强民族认同感方面的作用...
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