摘要：一、问题提出我国农村地区仍存在着“读书无用论”思想,当农民认为“读书没多大用处”时,他们可能会不重视教育,甚至不支持子女读书,这对教育扶贫形成了较大的阻碍。二、研究设计1.研究方法。本研究采用扎根理论的研究方法。2研究对象。

摘要：学分制自1978年至今,在中国潮起潮落依然未成燎原之势,其中原因很多.笔者曾就高校实行学分制的理论与实践问题进行过系统研究,认为实行学分制对大多数高校的教学改革具有积极推动作用.为了使学分制这一种具有重要意义的制度在教学管理中发挥其应有的功用,有必要再从观念上予以澄清.笔者认为,在当今中国,学分制已经具有了重新启动的时代背景与现实意义,完全有实行的必要性.以下就从人才市场、高等教育价值观(包括高等教育思想)、高等教育制度以及高等教育对象四个方面进行分析与论证.一。