摘要：'一部真正的书,就像一个真正的人,既有体魄,更有灵魂.'(涂又光:).一部真正的学术著作,也像一个真正有作为的人,有其独特的个性和创造.涂又光教授所著(下称)便是一部有灵魂、有个性的独创性著作.

摘要：对出版人才的培养一直是党和国家高度重视的一项战略性工作。新中国成立以来,对出版人才的培养经历了发轫期、建制化、规范化和专业化等不同阶段。总的来看,其主要特点表现为:从培养出版干部到培养出版人才;“产、学、研”三大要素实时、动态地变化着,突出了不同人才培养方案的各自特色。当前,出版学已具备了独立学科的必要条件,党和国家的重视程度不断加强。文章回顾历史、立足于当下,为今后出版学科建设和人才培养提供了一些有价值的启示:始终坚持“党管人才”,加强党对出版人才培养的顶层设计;明确“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这一核心问题;人才培养活动和学科建设必须面向实践;应建立差异化的出版人才培养模式和课程体系设置。

摘要：经过20世纪50年代两次调整和发展,到1958年,安徽省已经构建出远超民国时期的较为完整的高等教育体系。安徽省域高等教育调整和发展的特点有:较好地体现了重点发展和均衡发展相统一的理念,以工、农、医、师四大主科为主,兼顾了经济、管理、体育和艺术等学科,在重点发展省会的同时,较好地兼顾了地市高校的布局。20世纪50年代,安徽省域高等教育为社会主义建设、人民的生命健康培养了大量优秀人才,但也出现了以行政管理为主、高校发展起伏过大等问题。

摘要：确定高等戏曲教育的地位,关系着高等戏曲教育的前途及命运.在我国,戏曲艺术源远流长,历史悠久.然而,高等戏曲教育却几乎长期处于空白.讲“几乎空白”,是说并非一点没有.过去,也有极少数旧高等学堂的个别教授如王国维、吴梅、钱南扬、赵景深、王季思等研究和传授戏曲,而且都卓有成就,但多半局限于戏曲的文学、曲律、史论考证,且尚未形成独立的专业.直至1956年春,在周恩来总理的关怀下,我国高等戏曲学府——中国戏曲学院才着手筹办.于是,由于连至今尚还说不清楚的原因,1963年,这所学院即被撤销,真正开办本科的时间仅仅三年.其建成之慢,消失之快,在我国高等教育史上恐怕也属少见.1978年,根据新时期总任务的要求,经国务院批准,恢复和增设了普通高校169所,在中国戏曲学校基础上发展而成的新的中国戏曲学院才再次得以闻世.

摘要：意大利不仅是个浪漫的国度，也是世界上最早发展高等教育并设立大学的国家。源远流长的高等教育史，别具一格的人文地理，决定了意大利高等教育特有的韵味和与众不同的气质。

摘要：克拉克·克尔是美国高等教育史上极具影响力的人物,其高等教育思想对美国乃至世界高等教育发展做出了突出贡献,尤其是他提出的"多元化巨型大学观"更为现代大学的转型奠定了基础,克尔本人也因此被称为当代高等教育转型的设计师.克尔在高等教育方面的贡献巨大,其高等教育思想内容丰富,涉及现代大学观、高等教育与外部世界的关系、高等教育的内部管理及其自身发展等多个方面.

摘要：早在十九世纪初．德国哲学家和语言学家威廉·冯·洪堡就提出教育与科研相统一的思想．进而开创了高等教育史上的“洪堡时代”。而十九世纪末，美国的威斯康辛大学在培养人才与发展科学的基础上，又明确提出高校教育要为地方经济社会服务的职能。

摘要：1978年,刘海粟在发表的署名文章是我国现代高等教育史中一份极珍贵、历史分量极厚重的资料.

摘要：新世纪初的松江大学城规划与建设,是上海高等教育史和城建发展史上的一件大事。二十年兴替,占地8000亩的松江大学城及人驻的七所高校在新世纪的发展,与当年的城建规划、设计与建设息息相关。根据李建强、屠启宇、苏宁、黄海洋等著《大学校区、科技园区、公共社区联动发展区域创新体系建设的理论与实践》一书。

摘要：当前,全国各高等学校都在贯彻教育部的通知精神,试行教师工作量制度。这件事,在教育界,特别是在广大高等学校教师中间,引起了强烈反响。赞成的和不赞成的两种观点,各持理由,争执不下。其争论的焦点是:试行这个制度对办好高等学校有无必要?利弊几何?由此看来,确有必要围绕这个问题展开讨论,把它辩个清楚,论个明白。这样做,不仅有助于统一人们的认识和行动,而且也有利于提高高等学校科学管理水平,促进管理科学的研究和发展。 本文结合我院实际情况。