摘要：在当前的社会经济发展中,职业教育的重要性日益突出。我国正在进行深入的教育改革,以满足职业教育课程设计的全新挑战。论文首先分析了职业教育课程设计面临的问题和挑战,其中包括:教材内容的更新、教育方法的创新以及学生需求的变化等。针对这些问题,我们提出了相关的解决策略。同时,为了提高职业教育课程设计的质量,我们从理论和实践两个方面进行了探讨。我们的研究结果显示,结合职业素质和能力的培养,同时注重理论知识和实践操作的教学方式,能有效地提高职业教育课程设计的质量,增强学生的职业技能和专业素质。此外,高等教育教学改革的成功实践也为职业教育课程设计提供了极具参考价值的经验和启示。

摘要：因材施教思想经历了我国历代教育家的探索研究和实践,已成为我国教育学的重要理论之一。在现代教育语境中,它仍深刻地影响着我们的教育教学实践。对于高等教育教学而言,因材施教在课程理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面都极具现代应用价值。

摘要：数智科技为高等教育事业高质量发展注入了强大的变革功能和支撑力量。作为新文科教育体系的重要构成,新商科建设同样需要把握数智化赋能之机。面对数智时代商科教育供给的四重新挑战,新商科建设应坚持“以生为本”的教育理念,既要促进数智化赋能新商科课程体系的优化设计,又要在重塑多元主体协同关系的基础上,加强师资建设、资源整合和范式变革,积极探索数字经济背景下新商科教育教学实践的数智化建设路径。

摘要：在线教学是指通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法,目前已成为促进高等教育教学改革创新的重要组成部分。本文针对在线教学学生主观能动性不足问题,通过强化课堂组织纪律,增加学生纪律意识;增加课堂文化底蕴,激发学生学习动力;增加课程思政,增强学生学习及爱国热情;增加课堂设计,提高学生自主参与度等多种措施,对在线教学如何发挥学生主观能动性进行了探索,以期实现在线教学效果最大化。

摘要：地质类不同的专业方向因行业需求和课程设置差异,对《应用地球化学》课程的要求也有所不同,教学内容设计应区别对待。本文从桂林理工大学《应用地球化学》教学实践出发,对地球化学专业和非地球化学专业的《应用地球化学》课程教学内容设置及相关要求进行了分析,并提出相关调整和更新建议。

摘要：高等学校的专业教学改革是高等教育教学改革极其重要的组成部分.为了主动适应社会主义经济建设需要、培养出高质量和高水平的工程技术人才,必须对专业的培养目标、教学模式、课程设置体系、教学内容和教材建设等方面进行全面、系统的研究和改革;必须在更新教育观念的基础上,开展扎扎实实的基础性工作.这些工作应包括:(1)优化教学大纲、教学计划和课程结构、更新教学内容.(2)加强实践环节,进一步改善实验条件;(3)建立一支具有较强理论知识水平又具有一定实践经验的教师队伍;(4)专业要面向社会、面向经济建设主战场,培养社会所需要的合格人才.基础性工作较多,本文仅扼要谈三个方面.一、优化教学计划学校对学生的培养是通过教学计划来实现的,教学计划制订的好坏,直接影响到人才培养的质量。

摘要：《英语教育的批判性维度建构》一书从批判性思维入手,探讨英语教育中发展批判性思维的必要性,尝试建构发展批判性思维的品格目标与能力目标,从发展批判性思维的基本策略与问题设计、开展整合学习、生成随机学习等方面探讨发展批判性思维能力的可能性,最后着力探讨英语批判性阅读的实践路径。笔者在开展广东省高等教育教学改革项目“基于认知策略视角构建协同创新能力的‘英语听力’教学模式改革研究与实践”过程中深度研读了该书。

摘要：通过分析自学指导法对微信教学的影响,总结微信教学具有信息发布方式多样性的并存、学习时间碎片化的利用、学习兴趣积极性的养成和信息反馈及时性的互动四个特点,针对如何利用自学指导法提升微信教学效率,阐述了自学指导法引入微信教学的重要性。